Просветни гласник

НАУКА И НАСТАВА

653

У в о д. Преглед садржаја овог састава: I. Потреба сталног надзора над народним школама. II. Питање о организадији сталног надзора над народним школама. 1. Једноставан или разгранат школски надзор. 2. Основна и даља квалиФикација обласних и среских школских надзорника. 3. Права обласних и среских школских надзорника. 4. Дужности обласних и среских школских надзорника. 5. Како ваља организовати школске општине, школске одборе, наставничке и надзорничке зборове и уопште школска тела, с обзиром на народно-васпитну систему. 6. На који се начин може извршити прелаз из овог безнадзорног стања у ново стање са сталним надзором. 7. Како се ваља побринути за образовање оних младих људи, који би се желели посветити позиву обласних и среских школских надзорника. 8. Треба ли законске одредбе о овде нредложеној организацији сталног надзора над народним школама ставити у садашњи Закон о народним шкоЛама или их ваља одвојити у засебан закон о школском надзору. III. Основна начела овде предложене организације сталног школског надзора. IV. Систематски преглед овде предложене организације сталног гаколског Надзора, који уједно служи за Формуловање законских одредаба о томе надзору. Све оно у овом чланку, гато би могло макако било бити нредмет дискусије, износи се уз нотребне доказе и разлоге. Као прилози овом раду иду: 1. Карта Краљевине Србије, с означењем школских области и школских срезова по овде предложеној организацији сталног надзора над народним школама. 2. Школске области и школски срезови у Краљевини Србији, са статистичким подацима о површини, броју становника (1905.), броју народних школа (1907.) и броју наставника исгих школа (1907.). I. Потреба сталног надзора над народним школама. Питање о сталном надзору над народним школама пружа знатне тешкоће: а) Што је тај надзор неразлучно везан не само с нашом системом народног васпитања, него и са целокупном просветном*) радњом уопште. *) Овде се свуд избегава, уостадом и застарео и нетачан израз иросвета, а где је укотребљен, узет је у значењу круга рада Министарства просвете и дрквених посдова, дакле у службеном значењу.