Просветни гласник

НАУКА И НАСТАВА

669

в) Узме ли се, да наставни план учитељске школе, уколлко се тиче општег образовања, не одговара томе плану респективног одсека наше средње школе, што одиста и јесте тако, онда и то ипак не може бити разлог затварању универзитетских врата свршеним ученицима учитељске школе, јер и свршени ученици наше средње школе уопште осећају на универзитету недостатак нли недовољност неких предмета општег образовања и прематоме, као што они сами како знају и умеју ваља да се потруде тај недостатак и ту недовољност на неки начин уклонити, тако могу то исто учинити и они други, да се и не помиње, како се изједначење наставног плана учитељских школа, уколико се тиче општег образовања са средњим школама може лако извршити, штавише то је и потребно и ипак ништа тако, што би се противило овде истакнутом захтеву. г) С чисто теориског гледишта за вредног и оданог универзитетског ученика сасвим је сноредна и безначајна ствар и Формална и стварна квалиФикација као услов за улазак на универзитет, као што показује безброј примера, будући није никако јемство ни разлог, да од универзитетског ученика с пронисном Формалном или стварном, или и са стварном и Формалном квалиФИкацијом изиђе и добар стручњак, као и од оног, без тих квалиФикација, да изиђе рђав. Овим се не каже, да се система звања у системи народног васпитања има резервовати и монополовати само за свршене ученике учитељске школе; напротив, то би васпитање само добило и од свих других свршених ученика с квалиФикацијама за улазак на универзитет, као што ће се одмах видети, кад се с овог споредног питања о пуштању ученика учитељске школе на универзитет, пређе на главно, које чини овај 7. одељак. Истакнуто је већ и овде је немогуће опет најенергичније не нагласити, како овде нредложена привремена система школског надзора не сме остати, него на места привремених вршилаца дужности среских школских надзорника морају штопре доћи људи с овде траженим квалиФикацијама. Очевидно је, да се то може постићи тако, 1) ако се највиша школска власт побрине, како би дошла до потребног јој буџета, да би се из године у годину за неко време, докле траје потреба, могле давати у извесном годишњем износу стипендије неком броју кандидата ради педагошко-философских студија у нас и на страни; 2) ако иста власт пропише услове, које ваља да кандидати испуне; 3) ако иста власт донесе потребне законске одредбе, да се на универзитет пуштају и свршени ученици учитељских школа;