Просветни гласник

776

НРОСВЕТНИ ГЛАСНИК

ученике исхо онако као и немачки језик, али и цртање се мора предавати методски као и сваки други научни иредмет те да се сваки ученик снреми из цргања толико, да може н да уме нацртати ба.р у најгрубљим иотезима најобичније ствари и предмеге које види или посматра Ученици средњих школа не спремају се за вештаке у цртању, али сви они треба да науче из цртања толико да умеју најобичније предмете нацртати и да могу обичне цртеже добро схватити, и потпуно разумети. — Еао што се може сваки ученик научити да. лепо и правилно пигае писмена и речи тако исто можз сваки научити и да правилно и л.епо црта, само га треба томе поучити а попотреби и натерати га да се у томе извежба. Цртање мора бити обавезно као и остали предмети, и са слабом оценом из цртања ученик. не може прећи у старији разред као и из осталих предмета. Што вреди за цртање то треба да вреди и за краснопис (бољерећи писање) и за невање а кад буде гимнастике и за гимнастику те да ученици и те предмете уче пажљиво и да се из њих спреме онако како сами нредмети захтевају. Не познавати себе и своју околину, не познавати ирироду, њене оеновне а битне законе и ногодбе за живот, немати основпих знања. из нриродних наука, земљописа и јестаственице, значи бити једнострано оброзован. Наставу у природним и сродним им наукама нарочито обележава:. неносредно опажање и проматрање природе и нриродних нојава, очигледно носматрање и проучавање природних тела, чиме се ученик упућује и навикава да тачно опажа појаве и да нажљиво посматра поједина тела. И изучавање јестаственице нма велики значај за опште образовање, јер проучавањем и проматрањем лриродних тела ученици се уче н навикавају на нравилно и тачно носматрање и размишљање,. а тиме се помаже развијање ума и његове самосталности. Јестаственица ће потпомагати и давати свој део за опште образовање само* тада када се предаје очигледно. Очигледно предавање систематике или разредбе природних тела мора бити у вези са збиркама, кабинетима, школском ботаничком градином и са изласком ученика у околину самога града. Проучавање састава и иознавање радња појединих. органа живих нриродних тела може се вршити и помоћу кабинета добро снабдевених училима, ади ради проучавања биолошких појава. ученици треба да се изведу изван града и да се одведу тамо где те појаве могу видети и посматрати. У нашим средњим школама јестаственица се учи прво у нижим а по том и у вишим разредима. У нижим разредима учи се ноглавито морфологија и разредба природних тела а у вишим разредима поред, тога уче се основи анатомије и Физиологије природних тела. Да би се ученици обучили правилном посматрању и самосталном проучавању