Просветни гласник

876

ДРОСВЕТНИ ГЛАСНИК

подесни за циљ, коме су намењени. Пишући о стању наставе у средњој школи у Грчкој, један писац изнео нам је пре неколико година да је енергични Министар Просвете Панагиотопулос морао 1898. год. наредити помоћу нарочите комисије једиу анкету, која је имала за задатак да на самом месту изврши преглед наставних средстава по свима грчким гимназијама, Том приликом показало се да је настава из ових предмета, Физике и хемије, била врло запуштена поглавито због оскудице и рђавог стања наставних средстава, те је тек од тог доба могао неки бољитак у том правцу бити учињнн. Еод нас нису наређиване такве анкете, али тешко да не би изнеле тако исто занимљиве пој единости. Тако н. пр. по нашим физичким кабинотима још и данас се налазе електричне машине, махом врло просте, изванредно малих димензија и застарелих система, постоје неки неугледни примерци хидрауличних шмркова, Халдатових апарата, пнеуматичких машина и т д. и т. д. што ие може бити у довољној мери инструктивно већ ни због тога, што или није инсталирано на сталном месту или, отказујући сваки час нослушност и вештом експериментатору, чнни да ова настава губи чак н онај свој најважнији атрибут: егзактност и прецизност! Исто тако по хемијским кабинетима и наћи ће се зар по који примерак ХоФманових апарата, но који стаклен апарат за развијање гасова, какав гасометар и т. д. и т. д., али то све не може имати велики значај, кад тоније једном за свагда монтирано ни инсталирано на сталном месту тако, да наставник може у свако доба употребити апарат тачно за оно, за што он и јест. Експериментална настава мора бити таква да тумачење и експерименат буду једновремени. Око наставника и у његовом домашају мора бити увек и електричне струје и гасова из гасометара и воде из водовода и разних апарата за демонстрацију и свега онога, што чини да његова реч добије у истом тренутку експерименталну потврду. Настава из ових наука — то се може без претеривања рећи — апсолутно је немогућна, ако се апарати морају вући из собе у собу, ако наставник није у пуном орнату наставника из једне модерно уређене Физичке или хемијске аудиторије и ако он мора своје демонстрације изводити с натегом, кубурећи и без потребних удобносги. У колико пас наше лично сазнање у овоме може послужити, нама се чини, — и мислимо ово се неће рђаво схватити — да би се овде смело као на неки изузетак указати на инсталацију хемијског кабинета у II. б. гимназији (у којој ради и писац ових врста); у овом је заводу с великим нанорима бар збринуто за елементарну инсталацију нарочитог гасометра 56 ) за гас за осветљење, даље за инсталацију воде, зе ) Дроизвођење гаса у овом кабинету постиже се помоћу једног нарочитог, редативно јевтиног гасометра (три звона, једно у друго уметнута, патент А. КгеШ-а из Прага) и нарочитог суда, који се вуни газолином. Апарат може давати до 6 па н впше пламенова а цевима од каучука и цевима с гвозденим славинама гас иде и