Просветни гласник

120

ПРОСВЕХНИ ГЛАСНИК

зумеју? А ако разумеју са свим нову ствар, и ако сами знају што о томе рећи, доказ је правога успеха. Тако се може видети, да деда по нешто схватају, што би изгдедадо за њих непојмљиво. Да за ово наведем један пример. Причам ја једном старијима о догађајима на Криту, и о важносхи појединих европских сила. Посде неколико дана Ђорђе Петровић из II р. рече ми: „Молии вас, господине, један човек што продаје восак ноћио је код моје куће у суботу па каже, да је у Евроии најјача држава турска царевина?" А шта си му ти рекао? Упитах га. „Ја сам му рекао, одговори Ђорђе, да је Русија највећа и најсилнија!" Је ли добро рекао Ђорђе ? Обратих се ја остадима. „Јесте !" загрмеше сви у глас. После тога запитах ирииравнике који су с пажњом разговор слушали: „Еако ви велите: ко.ја је држава најјача и највећа?" „Највећа је Русија", беше приправнички одговор. * Поздрав и отпоздрав : добро јутро, добар дан, добро вече, с Богом и лаку ноћ, научиће нриправници слушајући старије ђаке кад изјутра и по подне долазе, и кад у подне и у вече одлазе, или кад старије нутем поздрављају. А одговорити „Бог вам помогао", научиће кад наставник улазећи у школу назове Бога: „Помози Бог, децо", или „Добро јутро". То деца лако разумеју, јер је слично њиховом матерњем говору, и што разумеју сам та.ј акт. Ну да ли треба деци сваки дан Бога називати ? Не треба, зато, што сама она већ неколико пута на дан називају и призивају Бога, при доласку и одласку. Ја обично називам Бога деци, кад се не видимо по 2, 3 или више дана. кад дођем с пута па их затечем све у школи, или кад ме окупљени у дворишту сачекају (на лепоме времену). Ако старији нри уласку у школу, не назове Бога, ћутећи устану, и стоје док се не да знак да седну, а тако и кад старији излази. У дворишту дочекују старијега ћутањем и скидањем кане ако их не поздрави, а ако их ноздрави, озбиљно и громко одговарају: „Бог вам помогао" или „С Богом!" * * * Трећа тачка програма за I течај налаже да се изучи: „ Познавање најнужнијих ствари у куИи и њихова уиотреба. Познавање и уиотреба земљорадничких алата". Поред овога ја ћу изнети и друго шта се поред овога има изучити, па да се ово разумо и да доцније разумевање буде олакшано. У кући има разних ствари од гвожђа, земље, стакла, дрвета, вуне. Зато ће се нре свега то деци и ноказати, нзносећи им пред очи, давајући им у руке: деца ће говорити кратко кад их скуна питамо а појединци увек ће говорити у потпуној реченици. Кад се покаже вуна, показаће се и овца; кад се покаже дрво живо, показаће му се к име: трешња, орах, шљива, дуд. вишња, јабука,