Просветни гласник

ПЛУКД И НАСХАВЛ

921

извод иомножити оиет бројем секунада. И овако добивени резудтат даће нам тражени пут. Јесте ди све из нредавања разумедиг 1 (Јесмо). Овим смо завршили нредавање о слободном падању. Напомена : При одредби пута код слободног падања наставник се не може корнстити неиосредно обрасцем 8 =—■ I 2 (где је 8 пут, а убрзање а 4 време) зато, што у време предавања, уадниди нису могли бити упознатн с дизањем бројева на квадрат. Истина, посредно је израчунат пут по овом обрасцу. — Ако наставник хоће овако опширније да предаје о слободном падању, неће моћи лрећи сав матервјал једног часа због губљења времена при извођењу експеримената и због тога, што ученици морају поједине ствари забележити. Али како, на жалост, има мало наших гимназнја, које располажу Атвудовом мапшном, то ће наставник, може бити, моћи прећи цело предавање једног часа. У овом предавању изнео сам, како мислим, да треба предавати о слободном падању. Чачак. Ј. Новитовић.

ПРЕДАВАЊА ИЗ МУЗИКЕ

Треће предаваље (о тону) Кажи ти, Милане: шта је томузика? Учењемузике? Откуд долази реч „музика" ? Каква може бити музика? Шта је вокална, шта инструментска, а шта сједињена музика? Врсте човечијег гласа? Који је највиши женски глас, који средњи, а који најнижи? Који је највиши мушки глас, који средњи, а који најнижи? Инструменти ? Л.епо! Седите како ваља! (Учитељ лупне нрстом у клупу и пита): Шта сте сад чули — кажи ти?~.Е, није „лупњаву"; лупњава то је радња, коју сам ја урадио, али оно што се чује из те радње, шта је то? — Није „глас"; мртви аредмети немају гласа , већ је то ... шта? „Звук". Тако! Кад дете плаче — шта је то што се чује из његовог грла? „Глас". — А зашто ово „глас", а оно „звук"... (Махом не знају, или не могу да се изразе. Зато наставник прихвати): Оно што се чује из грла живих створова — ми зовемо глас, а оно што се чује са мртвих предмета — ми зовемо звук. Ирема томе, певање би било глас, а свирање звук. Да се не би употребљавала и једна