Просветни гласник

НАСТАВА И КУЛТУРА

1101

обрт мађијског штапа. И тај мађијски штап није пишта друго до добра воља и љубав. На тај пачин може почети да се остварује идеал о ком смо раније говорили. (Прва лекција). Лектира — Право иородимно наследство — Да би спасао породичну част, коју је компромитовао својом погрешком сии, одује требало сто хиљада динара, коју је суму могао прибавити продајом породичног, иредачког имања, које му је било веома драго, и за које су га везивале многе успомене. Скренуше му пажшу да је иородично наслеђе и да се у то не дира. Ево шта имје он на то одговорио: „Изнад материјалног наследстваја стављам морално наследство. Наследство не чини породицу. Генерација једна за другом стварају и одржавају породично наследство. Нородица, која јо осиромашила, може онет прибавити имање-. Еад је породица пак изгубила своје традиције, своју веру, своју наст, кад је она сведена на з.аједницу личности које су узнемирене и узбуђене супротним интересима и које претпостављају своју судбину њезиној срећи, тада је таква породица тело без душе, лешина из које базди смрт, и најлепша имава неће јој повратити живот. Земља се откупљује, врлина пакједне расе не откупљује се". Мисли — Најодвратнија и најгнуснија је незахвалност деце према родитељима. Тако вам се већ укоренила навика да увек нађете раширене руке које су вас однихале! Зна се врло добро да ништа не може учинити да попусти срце које увек очекује ваше, ма да га никад нема ц^лог. Питања — Шта је породица? — Какве. су јој битне одлцке? — Какве су наше главне-дужности према оцу, мајци, и према свима осталим члаиовЈ«иа? Задатак — Показати да поштовање и љубав садржи у себи све наше породнчне дужности. ТјС УоЋте Бр. 1—5, 14; 1912. См>

НЕЗАБИОНООТ И ДИСЦИПЖНА

Једно питање које се истиче као врло важно између осталих важних питања јесте и питање: о независности и о дисциплини. Данас, кад су методе „самоуправљања" по нашим школама, ако не потпуно усвојене, а оно бар опробане, и кад се о њима већ води рачуна, ова два питања, питање о диециилини и питање о независности, изгледа да су међусобно тесно везана. Дисциплина ко.ја се силом намеће, дпсцпплина која није схваћена како ваља, која није добровољно примљена, та дисциплина није достојна овога имена, она се толико разликује