Просветни гласник

666

ПРОСВЕТНИ ГЛАСНПК

пушта да поступно самађујемо природне силе, а биолошке науке помажу да избегнемо бол, тако научно познавање друштва треба да омогући преиначење установа и побољшање нарави, — у границама које се унапред не могу одредити. 0 поправци може се говорити и без претпоставке Финалних узрока и морадних идеада, као што је Хелмходц већ доказао узевши конструкцију ока за пример. Научник мозке да констатује несавршеност једне моралне органнзације, преживе.лост веровања, несаобразност обичаја новим захтевима средине, и друго. Морална хомогеност у друштву већином је само привидна, и ту се рационалној вештини о моралу отвара широко ггоље рада. Но при свем томе што може много, и све више у колико наука буде напредовала, она ипак не обећава ништа апсолутно а савршоно. Јер ко зна, мождасутакви битни услови друштвене заједнице да је само извесан ступањ правде и опгптег благостања остварљив. У природним наукама ми за данас можемо само релативно мали број природних Феномена да окренемо у своју корист, а још остаје огромка. маса оних, где је наша интервенција равна нули. Исто тако данашња медицина познаје болести излечиве и смртоносне, што би у примени на морал значило да Има друштава која се дају побољшати, и других која су осуђена да вегетирају и умру. По чему се познаје оно што има у себи животне енергије, то ми за сада још не знамо. Религија и метафизички морали давали су свакојаке одговоре на ово питање; надајмо се да ће то и наука једног дана моћи да учини, — али са много више успеха но њени претходници. И тако, страх од научнс критике и њеног разорног утицаја на морал има да устукне пред оним што та иста критика обећава; или по згодно изабраном поређењу једног француског писца: „Моралност нимало не губи тим што наука обелодањује њено скромно и ниско порекдо, као што Нид ништа није изгубио од своје величанствене депоте и плодоносне моћи оног дана кад су одважни путници успеди да иронађу његове потајне и скривене изворе". 1 К. Богдановић.

Неколике теме за практични учитељеки иепит (Практична Педагогија) Школски ,зид — Шта треба на њ ставити? Разрађен план I — Увод у иредмет — 1) Учитељу је позив: (а) да обучава децу, — (б) да васпита њихове интедектуалне и моралне подобности. 1 Маиххоп, 1,ен Е1етеп1н еЛ ГЈЕко1иИоп Ле 1а МогџШе, Кетпе рћПоворћн^ие, 1903.