Просветни гласник

672

11Р0СВЕТНИ ГЛАСИИК

— 3) Али сигурно .је да ће ироизвести добрих резултата. — 7) Треба их дакле употребити без и најмањег оклевања.

0 корисности преписке учитељеве с родитељима у погледу моралног васпитања дечјег. — Истраживање средстава згодних да обезбеде ову прениску и да је учине корисном. Разрађен план I — Потреба иреииске између учитеља и родитеља — 1) Узроци озбиљних тешкоће за учитеља: (а) леност дечја, — (б) небрежљивост родитељска, — (в) њихова равнодушност према раду дечјем у разреду; — (г) за многејеодњих школа згодно средство да их ослободи деце за добар део дана. — 2) Да би школа постигла изврсне резултате: (а) потребпа је сарадња родитељска, — (б) треба да се они интересују владањем, — радом, — нанредовањем своје деце. — 3) Преаиска: (а) да би доиста могли помоћи учитеља у његовим напорима, — (б) треба да увек знају шта им деца раде; — (в) тога ради намеће се сама собом преписка између учитеља. и родитеља. II — Користи од ове преииске — 1) За учитеља: (а) она га, бар у извесном стенену, ослобођава одговорности према родитељима; — (б) родитељи су обавештени да учитељеви прекори и опомене немају дејства; — (в) неће се моћи жалити на учптеља; — (г) више ће бдити пад својом децом. — 2) Та преписка предупређује да деца не прчпадну: (а) родптељи увек прате дечје поступке и покрете; — (б) дете ће гледати д.ч сс добро влада, — (в) биће приљежно у разреду. — (г) предаће се озбиљио послу, — (д) да би добило добро оцене. — (ђ) како би га у кући што више волели и награђивали. — 3) Најпрактичнији метод прегшске између учитеља и родитеља јесте Ђачка - књижица или Ћачки лист. III— Ћачка књижица или ђачки лист — А) Еад треба да се шаље? — 1) Шаљући сваког месеца:' (а) време' између једног и другог шиљања .јс крло дуго, — (б) родитељи се више не сећају претходних забележака, — (в) чак неће ни да се помуче да их нађу. — 2) Сваких осам дана: (а) било би и сувише много; — (б) исписивање ове књижице или листа, тражи доста времена и озбиљне иажње; — (в) кад је разред многобројан, учитељу со може десити да нећс имати шта за сваког ученика ни да забслежи; — (г) или да у све своје опажање и.1и забелешке унссе нотребну брнгу и старање. — 3) Ирсма овоме да би ова преписка била на свом месту, и од вредности трсба: (а) да буде вршена озбиљно, — савесно, — (б) чега ради ,је трсба обнављати сваких пстнаесг дана; — (в) за то време сви би ученици били иснитапи; — (г) задатци свију ученика били би прсглодани и поправ-