Просветни гласник

ИЛСТАВД И КУЛХУРА

675

III — С ким их уаотребљавати — 1) Не са свима ученицима. -- 2) Службепи програм: „У свакој настави, учитељ:(а) да би иочео, — (б) сдужи се опипљпвим предметима, — (в) ставља дете пред конкретне ствари, — (г). потом, мадо по мадо, — (д) вежба га да се осдободи апстрактне идеје, - (ђ) да пореди, — (е) да генерализу.је, — (ж) да размишља, — (3) без помоћи материјалних примера." — 3) Дакле: (а) интуицијом ће се служити код сасвим мале деце; — (б) навикаваће се из виших разреда, а тако исто и они из срсдњих. — (в) да се користе аналогијама, — (г) да стварају -апстракције. IV — Еако се уаотребљавају ова средства — А) Ноуке — 1) Више но и .један други предмет траже употребу интуитивних средстава. 2) Треба учинити: (а) да се предмет види, посматра, дотакне, — (б) да се испита у свима својим појединостима; — (в) ученици могу сами проверити тачност онога што каже учитељ. — 3) Сем овога: (а) тражити да ученици гласно учине своје опаске и примедбе; — (5) а питањима добрп смишљеним и јасно постављеним, — (в) навести ученике да познаду особине и одлике предмета. Б) ГеограФија — 1) Употреба карата је неодложна: (а) показати иа карти тачан положај, — (б) сваки пут кадгод се именује какав земљин облик. — 2) Сликама учинити: да дете не задржи само речи у глави. — 3) Прва геогра®ска знања треба да. се стекну на земљишту: (а) изабрати у природи потребне обдике; — (б) кад их случајно нема прибећи интуитивним средствима. В) Писање и цртање — 1) Учинити да деца виде: (а) на црној табли, — (б) како се пише ово или оно слово. — 2) Цртање каквог предмета: (а) је детаљисано, објашњено на табли; — (б) сам је предмет стављен пред ученичке очи. Г) Елементи науке — Показати: (а) биљке, минерале, — примерке свих врста; — (б) сдике, које представљају предмете, о којима се говори. Д) Гачун — 1) Први едементи треба да буду изучени: (а) не са бројевима, — век на материјадним предметима (дрвца, кугле, рачунаљка). — 2) Метарски систем: (а) мере, — (б) тегови, — (в) зидне слике. Ђ) Историја — 1) Учинити да ученик осети: (а) историју прошдих времена, — (б) историјским сликама, — (в) гравурама, — сликама,портретима. — 2) Но у вишим разредима: (а) потребно је јасно излагање, интересантне појединости, — одабрана дектира, — (б) што ће бити довољно да пробуди и задржи пажњу, — (в) и да тако учини наставу привдачном. Е) Матерњи језик — 1) Не треба пред очи ученичке износити никакав предмет; — 2) већ: (а) изучавати граматику у самом језику (пример пре правида), — (б) упутити дете да разуме шта му ваља