Просветни гласник

ЛКГИСЛЛТИПНЛ И ЕГЗЕКУТИВНА ПЕДАГОГИЈА

75

ЛЕГИСЛАТИВНА И ЕГЗЕКУТИВНА ПЕДАГОГИЈА Организација је васпитања, као целине, двојака. Организовање се васиитнога рада изводи да би се један социјални организам довео до правилнога функционовања и одржао у њему; и организовање се васиитнога рада врши да би се постигло јединство у карактеру, у духу, најопштије речено у животу онога или оних што се васпитавају. Васпитни рад, који је саставни део једнога друштвенога организма (породице, племена, народа, општине, цркве, државе или које било корпорације), постаје тим и сам организам. У развоју васпитнога рада ова су се организовања поклапала, одвајала, узимала различите облике и улазила у разнолике одношаје. И данас још друго организовање може изводити и појединац када сам, или у друштву, с планом управља васпитањем једнога или више васпитаника. Некада су ти покушаји били од највеће вредности и постајали јак подсгицај за унапређење васпитнога рада. Сада су они све ређи и од све мањега значења. „Модерно школство, вели Вилмон, отворило је васпитању широке друмове и с тим уштедело тежњи за образовањем да тражи своје путове, али уједно и отежало да се удара тим путовима. Раније је домаћа настава била цветна грана образовања; од Лока и Херберта првенствено се на њој заснива педагогијска дидактичка рефлексија, која је с тим додуше сузила свој видик, али је зато удубла разумевање индивидуалне стране васпитнога и образовног рада и колективној настави могла дати подстицаје од драгоцене вредности. Данас је домаћа настава без значења; једва нодобна да достигне високе циљеве школскога образовања, мора се увек држати близине јавне наставе, и оригинални су јој покушаји ускраћени." ') У садашњем, развијеном друштву, оба су организовања одвојена, али су у јакој вези; прво организовање одређује у већој или мањој мери васиитни рад и управља њиме, друго у главном извршује одредбе и изводи васпитање; оно је организовање задатак једнога друштвеног склопа (легислативна педагогија), ово позваних стручних људи или васпитача у опште (егзекутивна педагогија). Јесу ли легислативна и егзекутивна педагогија саставни делови науке о васпитању ? Да ли оне обухватају сву педагогију, или остављају науци о васпитању и друга питања, о којим се мора засебно расправљати? Када говоримо о деоби педагогије, најбоље ће бити држати се оне што је заједничка готово свим наукама и уметностима. Свака наука има или може имати и своју теорију и своју праксу, а како ни њезина теорија ни њезина пракса иису намах постале, него су

1) Из четвртога издања Дидшаиике, страаа -87.