Просветни гласник

Значај Књижевне Теорпје

217

И друга корист, огрсшна корист од тог свесног уживања у уметничкој лепоти, у томе је што оно може да буде и инструктивно. Човек који и осећа и разуме једну лепоту у стању је да је и другима објасни. Од коликог је то значаја за оне који ће бити наставници књижевности. није потребно нарочито истицати. Исто тако није потребно подвлачитн ли од колике вредности то може бити у књижевној критици. Модерна теорија књижевности упутиће књижевнога критичара у широкогрудо процењивање књижевнога дела. Како она не поставља догме, и према томе ие утврђује обрасце, то и књижевни критичар, који је модерно теоретски образован, неће бити везан ни за једну школу, и ни за један права^. лмаће широк поглед на књижевни хоризонт, и за њега ће постојати, не проблсм „старога" или' „новога", него само проблем доброга, проблем праве вредности. Разуме се да за све ово теорија књижевности сама собом није довољна. Као што је речено у почетку овога чланка, у књижевном про;учавању нема много науке у егзактном смислу речи, и према томе не дшже да се стекне ни много конкретнога знања. Овде се више ради о разумевању, за које треба имати, поред солидног естетског образовања. још и сигурнога смисла, што ће рећи укуса и искуства. МИЛАН В. БОГДАНОВИЋ

НАСТАВА СРПСКОГ ЈЕЗИКА У НАШИМ СРЕДЊИМ ШКОЛАМА У средњешколској настави наших дана јМного шта није добро, и са свих страна тражи се реформа и самог духа и уређења школе, и реформа програма и наставних метода за све предмете који имају допринети општем ученичком образовању. Међутим, ако не више, свакако не мање но код других предмета осећа се потреба за реформом наставног програма и метода при предавању матерњег језика. Интересантни предлози за реформу, чињени већ пре рата, били су корисни. али се у њима није ишло до краја, п онп су били обично једнострани. Ово питање сада је добило и једно решење у новом програ.чу наставе од стране Министарства Иросвете, п ја мислим да ће бити врло корисно указати одмах на добре његове стране, али у исто време пока-зати у чему" би он могао бити врло корисно допуњен или подешен, нарочито што се тиче рада у вппшм разредима, а с обзиром на циљ наставе језика. С тога ћемо пре свега видети какво је стање наставе бвог предмета у нашим средњим школама. видећемо разлоге данашњем стању, и затим утврдити циљ наставе матерњег језпка, принципе и методе наставе.