Просветни гласник

П р И Л О 3 и

635

За Народио Позорнште: 9. Чергашки живот (Н. МчгдеЈ). 10. Маријаннна ћуд (АНгес! <3е Ми88в1, Бев Сарпсез Де Мапаппе). 11. Закон (Ј. М. Впеих, 1,е го1зе гои^е). V. УРЕШВАЧКИ НОСАО 1. Д-р Ј. Скердић био је уредник Сриског Књижевног Гласннка од 1905—1906 (књ. XIV—XVII) у друштву са г. Н. Поповићем, а од 1907—1914 (књ. XVIII—XXXII) сам. 2. За издања С. К. Задруге приредио је: Драматски Списи књ. III Ј. С. Поповића. Вечити Младожења Ј. Игњатовића. Сањало М. 11. Шаптанина. Васа Решпект Ј. Игњатовића. 3) Дела Д. Обрадовића (У друштву са г. г. М. К. , Драгутиновићем и М. Ивковићем). 4) Одабране иесме В, Ј. Илића (старијег). У рукопису, за „Књпге за Народ" (Д-р Тих. Остојпћа), св. 3. Прикупио и средио УРОШ ЏОНИЂ

БЕЛЕШКЕ Немачки језик у Ишалији. — Трговачки институт у Бариу, који је морао да укине своје часове немачког језика због недовољног броја ученика, направио је, тим поводом, анкету код свију средњешколских завода у Италији. 1914, у класичним гимназијама, немачки је учила половина ученика; та сразмера се сваке године стално смањивала од 1914, и достигла је 1920 17 од 100. У гимназијама с модерном наставом, сразмера, која је била 42 од 100 1914, пала је на 1,6 1919, попевши се 1920 на 21. У трговачким институтима, исти покрет: 50 од 100 1914, 15 од 100 1919; 1920, мало повишење на 17 од 100. Талијанска педагошка смотра Народно вастшање (ЕсЈисагшпе па21опа1е), према којој доносимо извештај о овој анкети, тражи од владе да посредује у корист немачког језика: то би била, каже она, неопростива грешка, не познавати једну лингвистичку групу којом говори 70 милиона становника, на самој граници Италије. Музичка насшава у Француској. — Француска комисија за музичку наставу, под председништвом познатог француског музичара Габриела Пјернеа, донела је недавно следећу одлуку: Комисија, ценећи, према учињеним експериментима, да се рационална и плодна музичка настава може давати успешно у свима наставним заводима и у свима разредима, предлаже једногласно Високом просветном савету да учини ту наставу обавезном на свима ступњима основних школа, виших основних школа, нижих и виших учитељских школа, мушких и женских гимназија, и да установи на свима испитима обавезан испит из музике, који ће се састојати из певања и солфеђа.