Просветни гласник

Уређење наставне управе у Француској

557

Прошле године у мјесецу просинцу затражио је министар од ректора да му пошаљу обавијести о цијелом скупу рефорама које би се имале извести легислативним или наредбеним путем у подручју цјелокупне наставе. Виша насшава. Министар позива ректоре да му ставе приједлоге о промјени у садашњим университетима: о оснивању, укидању, спајању завода, института, лабораторија, библиотека и концентрацији појединих грана науке у иниверситетима гдје би се најбоље гајиле. Не би ли било добро повезати неке научне заводе с великим техничким установама, и према томе с индустриалним и трговачким средииама? Не би ли било можда пробитачно за научне факултете да у ателиерима школа за умјетност и умјетни обрт, који раде с најмодернијим материалом, и у њиховим лабораторијима за електрицитет и механику, нађу драгоцјена помагала за свој научни рад? Средња настава. Треба испитати садашње стање свакога завода (лицеја, колежа, средњошколских течајева за дјевојке) с обзиром на знаменитост географичку, корист, напредовање или назадовање завода. Кад се тачно разложи стање, треба предложити раширење или укидање. Основна настава. Не треба ли гдје укинути или спојити разреде или школе, основати их или раставити, гдје је потребно? Треба узети на ум и стапање више учитељских школа у један завод, гдје је то могуће. Таково стапање, осим приличне уштеде, имало би за посљедицу да би се млади учитељи могли боље раздијелити према покрајинским потребама, и да би се осигурало једноличније попуњавање учитељских кандидата међу окрузима. Напокон, не би ли требало приступити новом уређењу односа између виших основних школа и техничке наставе? Ту је штетан дуализам. Чини се да је дошло вријеме кад се томе може на крај стати. Како се види из ове окружнице, ректори су позвани да предложе сваку уштеду која се може сложити с напретком народне просвјете и научне продукције. 2. Академијсћи инсиекшори (1пзрес1:еигб (ГАсасЈеппе) Академијски инспектори су непосредни сурадници ректорови. Именују се декретом Председника Републике на приједлог министра јавне наставе. Треба да су: 1) доктори „ез 1^е11гез" или „ез бсјепсез", или треба да имаду агрегацију средњошколске наставе или цертификат о способности за надзор основних школа, или „Нсепсе ез ЕеМгез" или „ез баепсеб"; 2) треба да су служили као наставници у којем факултету или лицеју, или као провизори* или цензори у лицеју, директори учитељске школе или инспектори за основну наставу. Готово сви академијски инспектори без изузетка су „а§ге§еб". Један једини међу њима изашао је из редова основне наставе.