Просветни гласник

Резолудије

169

већег броја основних и стручних школа, и с тим у вези што интензивнијем организовању разних просвентно-стручних течајева (пољопривредних, физичко-хигијенских, домаћичких и др.). 2. Узимајући у обзир заостало просветно стање, као и културносоцијалне потребе данашњег времена, потребно је рад народног просвећивања проширити тако да се у што већој мери искористи приватна иницијатива и акција, које се показују у знатној мери код појединаца, као и у разним организацијама. 3. Потребно је да у Министарству Просвете постоји нарочито Одељење за Народно Просвећивање, које ће, између осталог рада, напосе водити евиденцију о читавом раду приватне руке, овај рад координирати међусобно, као и са радом државних установа. 4. Досадашњи рад ових установа, као и рад централе, који се кретао у правцу сузбијања аналфабетизма, оснивању књижница и отварању домаћичких течајева, треба реформисати тако да се у првом реду повеже рад истог правца, који се врши по разним Министарствима, као Полопривредном, Трговине и Инд., Социјалне Политике, Народног Здравља, Војске и Морнарице и др.; затим да се управљање тимрадом концентрише у Одељењу за Народно Просвећивање Министарства Просвете. 5. Реформу досадашњег рада на сузбијању аналфабетизма треба провести тако да се тај рад што више повеже са осталим просветноваспитним радом (предавањима, читаоницама, књижницама и стручним течајевима, телесним вежбањима, поселима, забавама и др.), водећи рачуна о томе да се вештина у читању и писању, стечена у аналфабетским течајевима, развије и искористи за даље самостално образовање, 6. Досадашњи рад на оснивању народних читаоница и књижница треба оживети спремањем ваљаних књижничара, а снадбевање књижница проводити тако да се већа пажња посвети избору књига, као и да се, према погреби народа, дају стручњацима на израђивање књиге које ће се, уз претходну оцену, давати књижницама и делити народу. О раду ових књижница и читаоница треба водити- евиденцију и учинити државну потпору овисном од тога рада. 7. Посебан задатак Министарства Просвете био би да прибавља средства и учила, потребна за народно просвећивање, као што су пројекциони апарати, кинематографи, филмови и др., и да тим средствима снабдева поједине институције, или да их посуђује, а с тим у вези ваља ангажовати способне и окретне путујуће учитеље, који би са овим средствима пролазили кроз народ. 8. Досадашњи рад на отварању домаћичких школа и курсева, који су се показали као гтодесно средство народног просвећивања, ваља проширити, концентрисати и повезати са осталим радом у том смислу што ће се виша домаћичка школа у Новом Футогу, као и ниже Прооветни Гласник, бр. 2. 8

\