Просветни гласник

174

Просветни Гласник

МАТЕРИЈАЛНО СТАЊЕ НАШИХ ШКОЛА После исцрпног претреса овог питања Одбор једногласно потврђује: да је материјално снабдевање школа недовољно, и тако оскудно да школа не може изводити ни своје најосновније задатке. Зграда за основне школе нема нчкако у довољном броју, а њихово снабдевање од општине врло је неуредно, и тек у врло ретким изузецима може колико-толико задовољити. Зграде за средње школе још су малобројније, и зато се и у Београду и у унутрашњости ученици просто гуше у тескобним и нехигијенским зградама, а на неким местима ученици и наставници изложени су и непотребној опасности у трошним и руинираним зградама. Школски намештај само се изузетно може наћи у бољем стању, а збирке учила потпуно оскудевају, или су застареле, непотпуне, или су састављене без система. Због свега тога настава се изводи непотпуно, без очигледне обуке, на штету и науке и наставника и ученика. Често недостају и средства за редовне школске потребе (огрев, канцеларијски материјал и др.), а награда наставницима ни издалека није довољна, да би се они могли посветити искључиво наставничком послу. Због оскудице новчаних средстава трпе и високе школе, и тај разлог у првоме реду омета и њихов рад, а уз то убија углед целокупног рада на просвећивању омладине и спремању наставничког подмлатка. Чланови Одбора сагласни су у мишљењу да би требало остварити један велики инвестициони зајам за подизање школских зграда и за њихово снабдевање, а подлоге за овај зајам имале би се у довољној мери у великим закупима који се данас плаћају за приватне, врло неподесне зграде, у којима су поједине школе. Исто тако треба подићи и суму за награду свих врста наставника, како би наставнички позив био што привлачнији, а уз то би се за наставнике створила могућност да пристојно живе само од рада у школи. У томе случају, с правом би се могао тражити максимум напора и пуна одговорност од свих наставника. Да ли да све школе буду под Министарством Просвете, или да стручне школе буду под својим стручним Министарствима ? По овом питању мишљења су подвојена: једно је мишљење да би требало да целокупна настава буде под Министарством Просвете, а да би се образовала поједина стручна одељења и одсеци. Друго је мишљење да само строго стручне школе остану и даље у надлежности оних Министарстава која се баве дотичном струком, а из ових разлога: 1) што ће само тако бити осигуран пресудан и успешан утицај стручњака у дотичним школама; 2) што ће само у том случају стручне школе, које су увек скупље од осталих, моћи бити нормално финансиране; и 3) што ће само у том случају имати