Просветни гласник

4. Не само научна материја, већ и сам дух просветног субјекта мора да се препороди. Овде мислимо пре свега на школског омладинца. Понарођеном духу градива мора поћи у сусрет понарођени дух омладине. 5. Из овога става проистичу два категорична захтева народне просвете. Из школске грађе и из просветног тела, у првом реду из учитељства у најширем значењу речи, морају се коренито отстранити анационални, антинационални и интернационални елементи. а) Наши уџбеници свих врста оптерећени су скроз ненаучном материјом у виду сумњивих теорија, научно савладаних заблуда, напуштених хипотеза. Наше уџбеништво нема додирних тачака са модерном научном мишљу. Оно је зацело застарело, назадно. Далекосежни преврати у области физике, хемије, математике и биологије — да споменемо само такозване егзактне науке — нису ни потресли' паучину уџбеничког сцијентичког догматизма, који је доиста нека врста хербариума старих предрасуда. Нарочито се мора наша ђачка књига очистити од изама, који су само бледи рудименти преживелих гледишта на свет. Мислимо на материјализам, рационализам, либерализам и атеизам са њиховим хибридима. Утолико пре што су ти изми, проткани кроз све гране науке, били и остали једини архитекти и стилизатори културно-мораЛних настројења и уверења омладине. б) Наставништво свих родова било је, углавном, вазал „научне" романтике и патетике 19 века од чијих научних теза готово ниједна није остала читава. Иначе би и уџбеник и ученик били друкчији. Наставништво је далеко заостало иза модерног духа науке. Али није оно било само научно назадно, већ и политички назадно, јер је са псеудонаучним духом посисало и њихов политичко-доктринарни дух. Тако је наставник гајио културни варваризам у оба вида и тако ковао своме народу вериге духовног и политичког ропства. Ученик му је у свему следио. Зато, коренито уништење антинационалног штива тражи коренито отстрањење изразитих претставника тога штива у учитељству (наставништву). 6. Изузетни радикализам се захтева у борби противу комунизма. И сув^ише је познато да је школство свих облика од светског рата било и остало тврђава културног бољшевизма. Школе