Просветни гласник

Дискусија са радне седнице и резолуција

479

нам давати увек људе нашег народног духа. Ја верујем да министар све ово зна. Али сматра да је то потребно и нарочито нагласити. Ја знам мишљење министра и знам да овако мисли као и ја. У нашим школама учи се језик и историја, а с етнологији уопште се ништа не учи. Кад погледате уџбенике етнологије, ви ћете видети да се у њима о много чему учи, а о српском народу ништа. Ми међутпм морамо створити српског човека свуда, у свима школама, у техничким школама, у пољопривредним школама, једном речју свуда. То треба нарочито имати на уму, и зато вас молим да се на ово обрати нарочита пажња. УчвршћиЕањем, неговањем, усавршавањем нашег народног духа ми ћемо учинити све што нам треба, моћи ћемо да обезбедимо своме народу вечити живот. Можемо шк.ти огроман број стручних школа, огроман број наставника, али ако немамо народног духа ништа нас неће сачувати да не пропаднемо. Што се тиче формирања пољопривредних стручњ^ка и техничких стручњака, потребно је да постоји координација између дотичних министарстава и Министарства просвете. Под којим ће ресором која школа бити, то је ирелевантно. Мора да постоји координација. За координацијом вапијемо. Ми нигде немамо координације. она међутим мора постојати, и то не да она постоји у прописима, него у сарадњи стручних министарства. Другојачије стоји ствар са народним. просвећивањем. Он сматра да ће се оно најуспешније моћи спровести преко задругарства. Сматрам да се ниједна акција која се спроводи у народу не треба да спроводи друкчије него преко задругарства, 3; гарство је плод духа нашег народа. Наш народ, уколико још плг оно што је пре тринаест векова донео, сачувао га је преко задружног духа. Много штошта је кварено и рушено, али оно што је најбоље, задржано је у најбољим скривницама народнсг духа. Ако хоћемо да једна просветна политика има успеха, пОтребно је да задругарство употребимо као инструменат за рад. Ми сви треба да сарађујемо на томе послу. Просветии рад треба да буде радна школа а не радионица. Што се тиче гимназија, он сматра да треба да се врши бифуркација. Захтева да се у школске програме врати изучавање страословенског језика и то у свим типовима школа. СтарослрПросветни гласник бр. 11—12 7