РТВ Теорија и пракса

Što se tiče pojma „saznanje” koji čemo često koristiti u radu, dopustićemo sebi da ga upotrebimo u veoma širokom smislu: saznanje shvatamo kao monadu estetskog bitka radio-dramskog umetničkog dela proisteklu iz estetskog opažanja i estetskog suda. Transcendiranjem na specifičan način suštinske strukture radio-dramskog umetničkog dela postiže se nov modus bitka radio-dramskog dela koji u ovoj prilici nazivamo saznanjem. Svakako, ni saznanje koje potiče iz sSme suštinske strukture radio-dramskog umetničkog dela i svojstvenosti radio-dramskog umetničkog dela uopšte, takođe nije u ovom slučaju nevažno. Stoga se na putu raskrivanja saznanja što ga radio-dramsko umetničko delo postavlja, pitamo: 1) Kakvo saznanje, unutar celine književnog Znaka, konačno, donosi dovršeni estetski bitak radio-dramskog umetničkog dela? 2) Šta je put radio-dramskog saznanja? 3) U čemu počiva saznajna suština radiodrame? }e li ona nešto otvoreno pa izvire iz čiste imanencije radio-dramskog umetničkog dela a potom se razastire na nas bez ostatka, ili, i mi (slušaoci), moramo u tome da učestvujemo svojim perceptivnim sposobnostima? 4) Kada, i na koji način se saznanje u okviru radio-dramskog umetničkog dela sebi pojavljuje i prikazuje kao saznanje? Šta se tu događa i kakvo je saznanje uopšte moguče? Fenomen sSm primeren je određenjima fbnomenološkog opisaj „stavlja nas pred zadaću da iz njega, propitujući ga, učimo, tj. nešto iskusimo” - Hajdeger (Heidegger).

35