РТВ Теорија и пракса

predstavljaju središnje tačke okupljanja auditorija, a i publicitet koji obično prati te serije, naročito u specijaiizovanim i nedeljnim listovima i dodacima, kako uoči, tako i u vreme njihovog emitovanja, svakako da stimulišu na čitanje. Ti momenti, dakako, ukazuju na već poznatu komplementamost delovanja i koriščenja radija, televizije i knjige u najširem smislu reči, kao sredstava masovne komunikacije. Lica koja su prethodno čitala određeni literami sadržaj česti su slušaoci, odnosno gledaoci istih tih literamih sadržaja priređenih na radiju, odnosno televiziji i obmuto, auditori se vrlo često javljaju i kao čitaoci onih literamih sadržaja koji su u nekom obliku prikazani na RTV mediju, a plasirani su i kao knjiga. 8 Povoljan stimulans čitanja svakako su i literami sadržaji na radiju i televiziji koje smo po nivou obrade klasifikovali u II i 111 grupaciju.'Slušaoci i gledaoci žele da saznaju mišljenje kritičara o pojedinim literamim ostvarenjima, da čuju i vide eminentnog pisca, da saznaju više mišljenja o pojedinom književnom predmetu. Čitaoci koji su istovremeno i auditori „često prihvataju sučeljavanje više kritičara, što znači da ne odbacuju kompetentno i stručnim govorom kazano mišljenje. Oni najmanje žele da čuju samo jedno bespogovomo ocenjivanje dela i sugerišu dijalog koji podrazumeva i suprotstavljanja gledišta. 9 Najmanje zapažen podsticaj čitanju daju oni sadržaji na radiju i televiziji koji obradu literamog štiva donose na nivou simplicitne informacije. Tipološkom klasifikacijom emisija Radija i Televizije koje su posvečene literaturi i literamom utvrdili smo da: Radio-Novi Sad priprema i emituje ukupno 26 različitih emisija posvečenih literaturi i literamom i to: 6 na srpskohrvatskom jeziku (3 emisije sa nivoom obrade sadržaja II i 111 grupacije i 3 emisije sa nivoom obrade sadržaja IV grupacije - odnosno - 3 II i 111 + 3 IV)

8 Ibid . str. 34. 8 Ibiđ„ str. 23.

63