РТВ Теорија и пракса

još vrednije. ?a pojedine naučne oblasti (nauka o je/iku, istorija, estetika, društvene nauke ...) muzej zvuka otvara mnoge mogućnosti. Na primer, ovi procesi se radikalno razlikuju od procesa koji se primenjuju pračenjem grafičkih ili trodimenzionalnih zapisa, kojima se nauka u dosadašnjem iskustvu uglavnom služila. Koristeči zvučni zapis nauka može da proširi svoje delatnosti ili da otkrije potpuno nove oblasti delovanja. Mogučnosti Muzeja, kojima bi se nauka poslužila, neograničene su i nepredvidive. Naravno, nauci predstoji otkrivanje i analiza specifičnih instrumenata kojima bi se služila prilikom koriščenja zvučnog zapisa. Druga, paralelna aktivnost u okvirima naučne funkcije Muzeja zvuka jeste i popularisanje nauke. U seriji ?vesdani časovi čovečanstva na popularan i uzbudljiv način obrađene su biografije mnogih poznatih stvaralaca u nauci. NAČINI REALI? OVANJA FUNKCIJA Navedene funkcije moramo shvatiti dinamično, odnosno kao procese koji zavise od materijalne osnove čiji razvoj podrazumeva razgranatiju delatnost Muzeja zvuka. Razvoj tehnologije zvučnog zapisivanja, reprodukovanja, čuvanja i sistematizovanja zvučnog materijala otvara nove mogućnosti u dinamici načina izvršavanja gornjih funkcija Muzeja zvuka. Umetnička funkcija Muzeja zvuka razvijače interesovanje za umetnička dela nastala isključivo radijskim sredstvima. Tu se, pre svega, misli na radio-dramu i žanrove koji su njoj bliski po vokaciji. Kolektivno slušanje radio-drame jedna je od pretpostavki umetničke funkcije. Time, recimo, Radio-Beograd dobija salu u kojoj publici u određenom terminu prikazuje svoja ostvarenja. Prostor za kolektivno slušanje z.amišljen je kao neka vrsta bioskopa sa stotinak sedišta i optimalnim uslovima reprodukcije zvuka. 7ainteresovanom licu stajali bi na raspolaganju katalozi. Jedan manji broj mesta za individualno slušanje

205