Сербска пчела
100
и састрат ембтсла тамо и амо показати и изговарати не узможе. СадЂ са имта ученикв , гд1; 6 писмо ч, ж, с , е , о , и тако да,1Ј> • налази ли се у истомтј сммслу едно писмо на вмшше мЈста, то мора га ученикЂ на свакомЂ м^сту показати. За тммђ треба р^чи у слогове разставити, еднако изговарашћшсе слогђ изаснашвагоћи , на прим$рЂ : 0 , о т, о т ч, о т ч е • или изаснешн шштђ бол^гЂ ради ову р1зч& небес ^хЂ у прим^рЂ да узмемо, овако: не, неб, небе, небес, не6ес:ћ, н е б е с Зз х} е, еб, ебе, ебес, ебесЉ, ебесјзхј бе, бес, бес!>,' б е с 1; х ; ес, есЗ;, ес^хј с :ћ, сЉх, ']>х * .затммЂ исту рЈ;чБ натрагЂ : ]5х, сјзх, есЈх, 6 е с1з х ^ ебес^х,небес^хј с!>, ес!;, бес^, ебес^, небе:ћ} ес, бес, ебес, небес^ бе, ебе, небе^ еб, неб} неј е. учениКЂ мора то све дотле повторавати , докђ све точно не разликуе ј затммЂ е отве ^ђ сов^тно, да учениКЂ тако !је изђ свогђ паметствована свакш предложенми слогђ перве р^чи усвоа единствена писмена разстави. КадЂ се већЂ перва р^ч!) беЗЂ погр!;шке зна, то треба онда кђ другои ступити, сб кошмђ се онако исто као и сђ первомЂ поступа затммЂ се узме и трећа р:ћчв ит. д. до краа сммсла. КадЂ се первми сммсалЂ овммђ начиномЂ сверши, онда треба, да се по прегледалицм правописно и краснописно (ореограф1ческн и калјграфјчески) пише. — Само се треба отђ тогђ чувати , да се у почетку не берза : што се вмше времена на упражнћше первогЂ сммсла употреби, то ће берже сл :ћдукЉе кормсти бмти. Како векћ ученикЂ све рћчи , све слогове , сва писмена разликовати узуме, и писати и' узможе , то се онда ступа кђ другомЂ упражнешго. II. упражнћше Овд1з треба оно што е научено повторити , пакг. онда се другш сммсалЂ узмма: Да с внти т сн. има твое, сђ коимђ се тако исто поступа, као и сђ первшмЂ. Ученик.Ђ повторава и пише. Испмтуесе