Студент

ЈАНУАРСКИ ИСПИТИ ПОСТAVЉАЈУ ПРЕД НАРОДНУ ОМЛАДИНУ ВАЖНЕ ЗАДАТКЕ

Од 30.000 заосталих испита колико отпада на редоане студенте Београдског универзитета, треба, према обавезама да у овом року буде положен знатан део. Не располажемо још потпуним подацима о томе како поједини факултети испуњавају обавезе но треба подвући неке чињенице: Пољопривредно-шумарски факултет треба у јануару да полаже 12.913 испита. До 25 децембра пријављено је 7.162 испита, Ветеринарски факултет: обавезе из новембра месеца 2.314 испита. До 25 децембра је пријављено 2.635. Ова два податка на(равно да само унеколико осветљавају јануарски испитни рок. Но, судећи по припремању иопита и по ономе што се на појединим факултетима урадило до сада на томе, не треба очекивати у јануарском испитном року неко велико пребацивање обавеза, ако организације Народне омладине и сваки студент посебно не буду тежили да се сваки пријављени испит положи, ако потпуно не искористе преостало време до испита и тако отклоне могућности за падање, а поготову за одустајање. Искуство досадашњих испитних рокова показало је да су испити прошли боље тамо где је oргаlнизација Народне омладине посвећивала већу пажњу току испита извлачила свакодневно, из разних појава и резултата на испитима, потребне закључке и усмеравала свој рад на уклањање свега онога што може да смета или што је сметало успеху на испитима. Одустајање од испита је један од тешких проблема који се досада редовно појављивао на испитима и на оним који су, као у јануару и јуну прошле године били добро припремљенlи. У септембарском року је од »опита одустало 34 од сто студената! Анализа раниј|их испитних рокова показала j© да је узрок одустајања не само кампањски рад студената, недовољно и непотпуно спремање предмета, него и такви чиниоци као што је страх од професора, неповерење у својс знање. страх од чудних питања, од тзшких н керешивих задатака и сл. Све то може да проузрокује жалосне резултате нарочито онда када руководство Народне омладине допусти да се стварн развиЈају својим током када не предузима ништа да се овакве и сличне појаве униште у корену. Отуда први, основни и врло важаи задатак руководства Нарсдне омладине је да преко стручног одбора организује добру, свакодневну и систематску евиденцију испита у циљу пружања помоћи студентима у току испита, у циљу сузбијања појава масовног падања и одустајања због неких разлога који су напред наведена. У току испита, уколико они трају више дана или уколико no. стоје могућности да се два пута полажу у току овог испитког рока показаћ? се да су неке napTHje слабо обрађене. У тсм случај'у требало би студентима уз помоћ демонстратора указати сву могућу помоћ да савладају те пропуштене партије.

У борби против масовног падања и одустајања значајну би улогу одиграла и очиглеДна агитација. На Економском факултеТ У Је у јунском року била спроведена добра контрола испита и на основу детаљиог птзнавања ситуације Народна омладина је истицала на нароччтој табли свакодневно резултате. Из прегледа успеха и неуспеха на испитима могао је сваки студент да види да је тог и тог да-на за организацију Народне омладине веома важно што се проценат па лих и одусталих на једној г*.дини повећао. Очигледна агитациј'а треба да делује тако да сваки студент схвати да учење није само његова лична ствар и да је, када се ради о благовременом испуњавању плана кадрова, потребно максимално залагање свих у стварању још бољих услова за стручни рад у идућем семестру, На понеким факултетима се увек на испнтима појављују срамотне и недостојне заоставштине прошлости; псжушаји да се професор обмане, да се дошапне одговор на питање, да се препише задатак и слично. Против таквих појава уколико се буду појавиле треба заузети најоштрији став- Против студената који се таквим средствима служе да положе испит треба одмах, на самом испиту деловати- Захтевати да се који је ухваћен у преписивању сместа одузме задата«; да се студенту који тражи да му се дошапне одузме право да полаже; а према онима који шапућу најоштрије поступити, да се јавно критикују. Ставити до зна-ња сваком студенту који још то не схвата да овакав став није достојаи члана Народне омладине. Тежња да положимо што више испита у јануару не може да значи никаказ захтев за снижавањем критерија испитивања зато је нужно сваку лабавост, сваки покушај обмањивања наставника раскринкавати, захтевати да се о сваком таквом поје-

диицу расправља на састанцима група и актива одмах по завршеном испитном року. У изналажењу форми за утицање на ток јануарских испита треба непрестано виду да је основни задатак наших руководстава не допустити да неки сполјни фактори утичу на резултате на испитима. Старајући се да им ни једна карактеристична и важна појава у току испита не промакне она ће политички деловати на извршеibe нашег најважнијег задатка.

О СПРОВОЂЕЊУ НОВОГ СТАТУТА

Код нас оу изборн »звршени пре него што је санкционисан нови Статут. Ми смо се притом користили пројектом Статута. Међутим, пројект је на Конгресу претрпео извесне измене. Тако, на пример, у нацхим руководствима биран« су претседници комитета Народне омладинеч а Статутом је предвиђено да се руководиоц« комитета зову секретари, а назнв претседника да остане само за руководство актнва, док се ужи, оперативн« део комитета Народне омладине зове биро комитета, итд. У наше opraнизаци|је требlа унети измене у овом смислу, уевојити називе предвиђенв Статутом, јер и то има свога значаја за њихово учвршћење. Пројект Статута одредио је и име организације. У првој тачци се каже: „организација Народне омладнне зове се Народна омладина Југославије“, међутим, код нас је ј'ош увек уобичајен назив НСО, што не одгов-ара духу Статута, прстста-вља отетупање од њега. УсваЈање Статута Народне омладине не значи само његово прихватање и изгласавање акламацијом на конференцији, већ упорну борбу за опровођење у жииот сваке његове тачке, свега онога што он предвиђа. Зато је неопход-

но и даље упорно обЈ‘ашшазати одлуку ПартиЈ’е о спајању омладинских организација као и Статут нове организације, и конТ(Х»лиеат« колико се њиме овчадавз у пракси. Основни недостатак у раду наших руководстава јесте неизгргђен стил руковођења и немарчв однос према изграђивању актива !Iа{к»дне омладине као основне овганизације кроз коју се одвија читав рад Народне омладине и која треба још више да постане шко* ла комунистичког васпитања свој ix чланова. Статут нам пружа уопштено иокуство нашег досадашњег рада и даје ослонац за решење ових проблема. Широки и неодређени одбОри Народне омладине са својим плвнумима замењени су мањим, оперативнијим и opraнизационо чвршћим комитетима Народне омладише чијем учвршћењу и коришћењу треба ооклонити пу«у пажшу. Чланом Статута који првдвнђа месечне састанке комитета омогућено нам је да максимално користимо пленуме комитета и као оперативно руководство и као тело које ће употпуњавати, помагати и контролисати рад бироа. То значи да треба прекивути оа праксом пб

коЈој ужи део руководства одлу* чује о свему, а састанак ширег ру 4 * ководства има само декларативкв карактер. Задатку изграђиван>а в учвршћења новоизабраних комитета још се није приступило довољно озбилуно. Ово нам илуструје и случај нз Екоџомском факултету, где другови ни двадесет дана после нзбора нису одржали сабтанак на коме би конституисали биро и изабрали секретара. Оваквих случајева има и на Техничкој великој школи и у друтим оргаииза|ЦНЈама. Статут нам пружа велвке могућности за подизање актива Народнв омладине на већи ниво и по ортан низационој структури и по садр-» жајности рада. Статут предвиђа једномесечне састанке актива родне омладине; тиме се нашим рзм ководствима указује пут за ликвидирање непланског и кампањскор рада организација. На овим састан* цима актив је дужан да одред« сен би задатке за цео месец, што ћв омогућити планирање рада и систсматско развијање основних opj ганизација. Неке организације о* држале су ових дана своје саотаии ке и на њима претресле, углавиом, стручни рад. Значи, састанци су били једнострани и они не могу бити основа рада за цео месец, њима није ни дат такав каракТвЈХ| Састаике актива треба држати почетком или крајем месеца, они мсн рају бити свеобухватн«, добро и темељито пЈЖиремљени. Приликом одржавања овнх састанака пало ce у још једну, нама добро познату грешку. Секретаријати актива одржали су састанке иступајући в постављајући задатке као руководства (Медицински факултет), заборављајући притом да они нису руководства већ извршни органн а-ктива који су поззани да одлучују о своме раду и постављају се-' би задатке, што треба да осети оваки члан Народне омладине. Ако томе додамо да неки актиеи још »ису ни одржали своје састанке, намеће се зажључак да су га наша руководства схватила Стаг tyT формалистичхи, да нису схватили снагу коју нам даје његова садржина Основнн значај новог Статута лежи у томе што он одређује правац развоја наше омладинске организацнје у будућности, који је обележио Пети конгрес КПЈ. Овака.в развој .биће обезбеђен само онда ако садржина новог Статута иаше оргзнизације постане жива снага, ако њом овлада не само руководство већ и најшире чланство.

Милан ИГЊАТОВИЋ

Иредиспитни радови студената ар хитектуре: Пројект станичне згра де

Задаци Народне омладине на средњим и високим школама и униvерзитетима

Из резолуције о основним наредним задацима Народне омладине Југославије

8. Основни задатак Организације Народне омладине на средњим и високим школама и универзитетима јесте Партији у васпитању наше школске и студентске омладине, у стварању народу одане, високе квалификоване социјалистичке интелигенције-- Водити сталну бригу и за идеолошко-политичко васпитање студентске и средњошколске омладине у духу марксизма-лењинизма, упоредо са свакодневном борбом против ненаучних антимарксистичких схватања у науци и уметности. Основне форме у нашим школама за изучавање марксизма-лењинизма треба да буду курсеви, дебатни кружоци и клубови, семинари и предавања. 10) Наставити борбу за побољшање успеха школске и студентске омладине, за подизање квалитета знања н учвршћења школске дисциплине. Рад на томе треба ослободити свих формалистичких оквира и административних мера и поставити га као васпитно-политички задатак и на њему мобилисати читаву организацију. Основна форма учења у школама треба и у будуће да буде самосталан рад ученика и томе подредити све остале форме, као што су групе за учење, ванредни часови итд. На високим школама и унииверзитетима треба посветити велику бригу изучавању стручне материје и тај рад везати уз поједине институте. Треба користити у пуној мери стручну праксу ради стурчног подизања студената- У средњим стручним школама организације Народне омладине морају водити много већу бригу о наставно-васпитним циљевима тих школа и њиховим специфичним проблемима. Организације Народне омладине треба да посвете велику бригу ученицима и студентима уметничких школа, које су врло значајне за културни преображај наше земље. Руководства Народне омладине на универзитетима треба да унесу систем у свој рад, да га боље организују и да на извршавању појединих задатака окупе и ангажују широке студентске масе.

СМРТ ФАШИЗМУ - СЛОВОЛА НАРОДУ. ' ' ЛРОДНИ СТУДЕ^™°» 7 а . W Ж. . Tlp Гr» - л W % fr v e П ОРГАН НАРОДНЕ ОМЛАДННЕ СРБИЈЕ НА БЕОГРАДСКОМ УНИВЕРЗНТЕТУ И ВЕЛИКИМ ШКОШДА Б Р°Ј 35 БЕОГРАД, 29 ДЕЦЕМБАР ЦЕНА 2.- ДИНАРА Година XII