Учитељ

6

вањем. Певање није ништа друго него један | лупати, ни говорити, ни смејати се, ни пенеоправдан, и'чисто несносан,терет за ро- | вати; оно може само мрдати рукама и нодитеље. Здравом детету није певање при | гаман плакати. Често је дете са свим здрауспављивању ни мало потребно, а, ако је | во, ништа му у бога није, и оно плаче само дете болесно певање му неће помоћи да | за то, што му је то његов разговор, певлоздрави. То исто може се рећи и за носа- | ње, звиждање, смејање, узвикивање и. 1, Д. ње и за љуљање. Детету је куд и камо Ваља и то знати, да детету плач није угодније да лежи у своме креветићу него | од штете. Њиме оно јача плућа и груди. на рукама оца, матере, или дадиље. С то- | Но ако оно дуго и тужно плаче, онда га га се ваља веома озбиљно чувати, да се | ваља одвити и видети шта му је: ла: га дете не навикне на ове, може се рећи, са | што не жуљи, или друго што, па га опет свим излишне угодности. Ово је истина | метути у кревет. Јер ако се дете узме чим једна мала ствар у васпитању, али све што | почне плакати, па се носа или му се пева, је излишно, било мало било велико, ваља | или говори, оно то одмах опази, па и други избегавати. Да родитељи дете носају или | пут приморава плаче» да се то исто ради. љуљају, ништа их тако не превари као плач | Родитељи не смеду никако допустити да детињи. Међу тим они треба да знаду, да | до тога дође.

дете не може ни трчати ни скакати, ни (СВРШИЋЕ СЕ).

КЊИЖЕВНИ ПРЕГЛЕД.

Машк орђ игдоји, мттот, сидотедтот | са свим засебите литературе зарад различи% бједезпот од Негђегђа Зреп- | тих слова! Међу тим, то је маленкост. Кад вега, ртетео Јуап гоја, Да- | ми можемо учити туђ и језик цео и слова, стеђ, 1888. Цена 1:50 Е. те да се користимо литературом његовом,

Хрватски педагошки књижевни збор по- за што ми не бисмо могли овде изучити слао нам је на реценсију ово дело. Тиме само неколико слбва2 Не идемо толико данас је и неотице подсетио на умну заједни- | 1660 да кажемо, да Хрвати треба да усвоцу која постоји између два братска народа. је нашу ћирилицу, нити ми латиницу А ово наси неотице опомиње, да помисли- | пек остане сваки при своме — но само да мо, колико је за ту заједницу нашу учињено | упознамо и упознајемо нашу омладину с у опште. Није давно било време, кад у нас обе азбуке,те да са могу користити с обе нако није умео да чита хрватски, па ма | литературе. Има красних радова у једној, свршио и наше највише школе. Немачки, којих нема у другој литератури. А оне су Француски па и латински и енглески пре обе према литературама осталота света, је наша омладина и читала и разумевала | скромне, и веома скромне... но хрватски. Међу тим језик је исти, само Нама је непознато колико су Хрвати у нас слова раздвајају. Хрвати пишу латини- | томе погледу учинили са своје стране. Али цом као и Чеси, Словаци и Пољаци, а ми |у нас је учињено прилачно доста. У ручћирилицом као и Руси н Бугари. Цела ли- | ним књигама. за децу наших средњих шкотература српска једна постоји писана ла- | ла унесена је и латиница. Деца која уче тиницом, што се зове хрватска, а другаћири- | све на ћирилици упознају се и с латинилицом што се зове српска. Једној је половини | цом. То је одиста већ добар корак к зблинарода украћена једна, што не уме да чита | жењу, к заједници. Кад би се ово исто учићирилицу, а другој друга, што не уме да | нило и за више разреде основних школа, чита латиницу! И морају да постоје две | онда би та заједница наша усигурно још