Учитељ

а

ЧАДИОВИША ОДБОРА за израду пројекта реорганизације осмовних школа

Главни одбор дао је у 15 бр. друштвеног листа „Учитеља“, члановима одбора за израду пројекта за реорганизацију основних школа упут; да би тај одбор требао да се подели на мање пододборе ; од којих би сваки, поједине партије из пројекта имао разрађивати, а о осталим партијама ваљда, и да не размишља.

Мени се чини: да ова мисао Главног Одбора, и ако би је чланови одбора петнаесторице усвојили — не ди ствари овој ништа помогла, већ ако јој не би и одмогла, а ево из ових разлога;

1.,, Што тако конструисани пододбори, не могу ни једну седницу преко године држати, због удаљености места.

2. Што ће пододбор један, н.п. онај, који буде радио на програму и распореду, само о томе разлишљати и договарати се, а неће скретати пажњу: и на однос школин према општини и држави, или на надзор, или другу коју партију; док међутим мож' да би чланови тог истог пододбора, размишљајући о целоме пројекту и остале партије разрадили боље неко они пододбори, који су се тога примили.

3. Година дуга, и нема потребе ни због краткоће времена ту поделу чинити, јер сваки члан има довољно времена на расположењу пи, може о свима партијама пројекта размишљавати колико хоће.

«Више очију, више види;» «Више руку, више уради.» «Сви људи, све знају.»

НАРОД. ИЗРЕКА.

Ово су главни мотиви, који ме руководише да оваку изјаву друговима од моје стране дам.

Ја, кло члан одбора петнаесторице, предлажем :

[. Да сваки члан тога одбора ради цео пројекат.

П. Да тако израђен пројекат свестрано престресе на местном учитељ. збору.

Ш. Да Гл, Одбор сазове све чланове тога одбора у Београд у Мају месецу, — разуме се: пошто код господина министра издејствује одсуство.

ТУ. Да тако састављен одбор изради цео пројекат, који се мора до краја Јуна у друштвеном листу „Учитељу“ одштампати, како би сваки учитељ бар па месец дана пре скупштине имао у рукама штампан пројекат, те да сваки о томе зрело размисли.

Ја мислим да ће се на овај начин до бољега пројекта доћи, и да ће чланови скупштине бити спремнији за специјалну дебату овако важног предлога, као што је реорганизација наших осн. школа.

Обраћам се свима друговима, да се ова ствар што пре рашчисти.

ТРУЈИЦА ј“ Лротић '

учитељ осечиноски