Учитељ

616

„Ко истину призна, пола му се прашта»)

Оваки догађаји много времена односе. али и стварне користи доприносе. Овај догађај нека је многима за наук, јер је Илија свршио и четврти разред код мене, али задану реч никад није погазио. Примећавао сам, да он и од озбиљног погледа црвени, а то је доста ! Ј

Заједничко пресуђивање пут је ка озбиљпом мишљењу и изрицању правде, чега у животу дечијем највише треба а одатле се

и у живот проноси.3) Свет. Вучовић.

АЕН Ко

—ооољ—

ДАРАК посвећен г. Атанацковићу, бив, ревизору.

Уверен сам, да је г. Атанацковић свршио "своју ревизорску каријеру: и оставио бих га са изреком: «Сваки живот има своју историју и свака историја завршује се уздисајем или издисајем; гробар дође и ашовом влажне земље удари печат истине — живео је и умро.“ Али, по што му нискост не даде да се одржи на висини објективног браниоца својих дела, него се латио извесних грешака ђачких као средства да докаже незнање наставниково његова јавност створи у мени да му треба одговарати. Код једног момка, који је пре 3 год. учио У. разред код мене, нађох прибелешку из физике, (што ђаци сами прибилежавају) и на д-ћој страни прочитах од речи до речи ово: „Кад у пуну чашу воде сиустимо једно тело, оно ће истерати онолико воде колико ће оно места заузети; ако измеримо п, просуту воду, па тежину тела поделимо тежином воде просуте, количник ће нам показивати колико

1) Да ли је Илији «пола» опроштено 2 Ур.

2) Примедбе:

1. Овакве ствари расправљају се после часова; и

9. Не може се извршити казна, која је досуђена Илији. Том казном казне се и сви његови другови. Зашто да они не говоре с њим: Што ли је то тако грозно учинио Илија; — Та је казна немогућа. Деца се могу потући, посвађати и наљутити, али она не могу презирати. Она не знају шта је то презирање. Кад би се поводом таквих ситница изрицале такве казне, после месец дана не би билоу целој школи ко би с киме говорио. Ур.