Учитељ

320 пи

Овој васпитној грани цељ је: да поправља и надокнађава оно што се изгуби и да се на природан начин развија тело код деце и јача дух. Према овоме јасно је, колику и какву важност треба да обратимо гимнастици.

Од какве је важности она по развитак омладине, не треба нам бољега сведока од старе историје тпартанске. Гимнастици се има по највише да заблагодари за јунаштво старих Шпџартанпаца. Праведно се вели: да у старој Грчкој није било гимнастике, не би Термопиле било тако светло име у Грчкој историји, а Леопида, чијој су слави много завидели, умро би можда без спомена. Ова историјска, истина, нека. нам послужи за доказ од колике су зажности гимнастичке вежбе у омладини једнога народа.

И заиста, један народ ако хоће да живи правилним животом; а хоће да и после себе остави трајни спомен своје славе п величине, — он мора обратити своју највећу пажњу на ову грану, нашега народнога развитка.

Један народ, чија је омладина свежа и весела, крепка и чила, тај народ мора имати и славне будућности. О томе можемо наћи вавдап примеђа у старој па и новијој историји светској. Тако, видимо Пруску државу, где се још у 1842. години узима гимнастика као обавезан предмет. Па не само то, него су је још од тога доба, почели сматрати као нужан саставни део човечијега васпитања и, имали су право Оволико и овако заузимање за гимнастичко вежбање, није остало без велике користи за поменуту државу. Успеси

који су од тог времена па до данас у овој држави постигнути, приписује се овој наставној грани.

Јасно је, да ће овај предмет моћи напредовати само у томе случају, ако буде и наставника који су у гимнастици вешти. Пруска држава и у томе погледу није изостала. Самим законом створено је све, што је било нужно створити и за учитеља и за ученика, те да овај предмет што боље напредује. Па и данас не сме се ни један ученик ослободити гимнастике дотле, док неспособност за исту не докаже лекарским уверењем.

Питање : о потреби телеснога развијања, не може се спорити; те по томе и питање: о важности гимнастике, тако је јасно, да о њему не треба ни говорити. Све је, што би се могло рећи даље о гимнастици то: нако гимнастика стоји у нашим школама% Има ли каквих неправилности, које би из ње требало избацити и треба,

ли је допунити чиме, те да она у истини даје користи онима, који је врше а преко њих и самоме наџоду % . (О овоме питању имали би смо много шта рећи, али ћемо напоменути само оно, што је важније и што је; од пресуднијега зна_ чаја по сам овај наставни предмет.