Учитељ

нешто о школским ШТЕДИОНИЦАМА

Да ђаке основних школа треба учити, како ће чувати

своје и школске ствари као: пера, мастило, оловку, хартију, књиге, одело, сунђер. клупе, мапе, табле ит. А, 0 томе не може бити спора. Тако исто не може бити спора, да бе не "развија штедња онда. кад се ђаци уче ла чувају своје и

школске ствари. Наставници, који су на чисто са, својим помислим, И ДО Сад обраћали

зивом и дужностима, на то су, колико

пажњу. Можда томе нису поклањали пажње толико, ствар заслужује, зли верујем да је пажње било. Само не знам, да ли су који пут водили рачун о новцу, кога ђаци од родиеља добијају. Не знам, да ли су испитивали, зашто га ђаци бично дају — шта ли купују за тај новац, шта у опште са им на послетку бива — и шта би са тим новцем требало рацти. Да оставим на, страну потребу објашњавања, ђацима и контролисања: коко ће зарезати оловку да се но ломи, па да ако треба да пази, кад пише, да. не би пропис исао, па да брзо пропис потроши, како да лико, колико да му задатак стане, како е п где да их држи. да му дуго трају, вати своје хаљине и како да оставим мислим, да

у дуже траје, Е токварио и други ! удсече артије таман оно треба да увије своје књиг па да друге не купује, како треба чу треба молити мајку, да Му хаљине окрпи и Т. А. то све за сад на страну — велим —- по ако не то ситница, и ако не мислим АЗ то нема трајне вред“ ости пи с материјалне и с моралне стране, па да кажем ешто о новцу, који ђаци добијају од родитеља, сродника и овнаника. Редак је случај да који ђак потроши тај новац за, твари, које су му потребне. Тај се новац, тако рећи, баца, ер се даје за играчке, које никакве стварне вредности нелају. Оне трају свега 9 —_3 дава, па се покваре и бацају се. И даје се за слаткише, који не само да немају никакве вред“ и, него још убијају ђаке, кварећи им зубе, желудац и крв. о се за тај новац купује дуван, % по каткад и пиће. цкати, ко ће коме узети жандара, попа,

ност Чест Није ретко да се ђаци почну и ко «марјаш", играјући: «тура или азија, клопе, шта је под капом»! и т. д. Рђаве последице овога ведогледне

у с материјалне стране, а још су рђавије с моралног гледишта.

у таким случајевима. долази развитак неваљалих страсти. АО-