Учитељ

362 ШКОЛА У ЈАСНОЈ ПОЉАНИ

и слатку власт! Све од вас зависи. Ако ви будете поштене, вредне, благонаравне и просвећене, и ваша ће деца, бити, ако им само ви будете божице у мудрости, као што сте божице рођења — — —

цео ће се народ помоћу вашом просветити и прославити !“ ") Свет. В.

Бо рнкзев

ШКОЛА У ЈАСНОЈ ПОЉАНИ.

4 | 5 3 | |

ИЗВЕШТАЈ ЛАВА Н. ТОЛСТОЈА

ОСНИВАЧА ИСТЕ ШКОЛЕ,

ПРЕВЕО

Мих. ј. |ТЕВАНОВИЋ.

(НАСТАВАК)

11. Механичко читање.

Читање је саставни део предавања језика. Предавање језика, има, по нашем мишљењу, циљ да ученике научи разумевати садржину књига, написаних литерарним језиком. Знање књижевног језика је неопходно нужно, јер су само на овом језику написане добре књиге.

У нашој школи најпре није било поделе читања на механичко и логично, већ су ученици читали само оно, што су могли разумети: своје саставе, речи и Фразе написане кредом на таблицама, за тим приче Худјакова и Аанасијева. Ја сам држао, да, ако деца хоће да науче. читање, онда. треба да га заволе, а да би опет заволела читање, нужно је да оно што читају буде разумљиво и занимљиво. Мени се чинило, да је то рационално и јасно — међу тим ова мисао беше лажна. Прва незгода: да би | се могло прећи од читања са школске табле на читање из књиге, нужно

је било одвојено занимати се механичким читањем са сваким учеником из ма које књиге. Кад је мали број ђака и кад предмети нису подељени били, "тада је и ово било могуће, и ја сам успео, без велике муке, да преведем прве ученике од читања с табле на читање из књиге, али је с новим ученицима било тешко, и немогуће. Млађи ученици нису могли читати и разумети приче; слагање речи и у исто време и разумевање смисла речи, то је био веома велики посао за њих. Друга је незгода била у томе, што се логично читање рушило овим причама, и макар шта ми узимали за читање — Народну, Војничку читанку, Пушкина, Гогоља, ЊКарамзина

1) „ФилосоФија у Срба“. стр. 68.