Учитељ

4 НАЧЕЛО КОНЦЕНТРАЦИЈЕ

Потпуно развијен човек то је производ васпитног рада, који је постао хармониским развитком свију напред поменутих чинилаца. О тога је у васпитавању нарочито истакнуто начело кон“ пцентрације или хармоније, које тражи: «да, се све радње васпитанмтове и сви правци његовог развијања доведу у сагласност пили хармонију. како би на, тај начин као свестрано образован човек могао доћи до што већег савршенства и моралног карантера.> | |

Да пређемо сваки но наособ напред побројаних праваца, да видимо како се ово начело примењује посебице код сваког од њих и како у опште, а за тим ћемо прећи и на наставу.

а). Концентрација органског рад» — Живот човечји одршава се радом извесних органа. Главни су органи: 1) 3а хра“ њење, 3) за крвоток, 3) за дисање, ћу за лучење, 5) за кретање и 6) за осећање. Сви ови органи имају нарочите задатке које врше по извесним правилима живота. Радње органа врше се поглавито кретањем њиховим. То кретање потпомаже извесна материја, која се додавањем уноси у наше тело, те тако одржава живот и потпомаже кретање и рад њихов појединце и у скупу.

Сви органи нашег тела слоје су тесној вези један с АРугим, те за то кад се не би подмиривале потребе једног ма кога од ових главних горе побројавих органа, но би могли ни други радити и тако би и живот престао.

6). Концентрација умног рада — за постанак и одржавање умног рада по себи се разуме нужна је поред урођене здраве конструкције и способности за примање осећајних органа, и веза са органским радом, а притом се узито и неговање и чување са кретањем подразумева. Најглавнији су правци умног рада: прикупљање, одржавање, уређивање, употреба и примена. умнога. материјала Према томе су главне умне радње: охва“ тање, памћење, мишљење, произвођење или стварање.

Цео развитак духовни пониче и добија своје стварне елементе у радњи чула. Те основне стварне елементе добија он из спољашњег света, на који је он упућен одмах чим је дете још на свет ступило. Црпући градиво из спољнег материјалног света дух наш ствара у себи са свим други свет нематеријални, _ који сам у себи ноби живот и снагу за свој даљи развитак, и. који се изјављује У самосвести. |

Све напред поменуте радње подржавају се У вези једна 6. другом и управо може се рећи проистичу једна из друге. Рад њом чула стварају се У свести осећаји, преставе, појмови и спољњег света, које опет прерађене и дотеране по законима,