Учитељ

550 ОПИСА ЊУ

По овом методу су таблице, пропиен и цртанке подељене: помоћу тачака у мале квадрате, који служе за то, да означе висину, ширину и правац слова. Између ових тачака, у квадратићима, пишу се слова. Није тајна, да ће слово кроз тако по-

моћно ередство добити тачност и правилност; али, ипак овај

метод није за прву наставу у писању. По овом методу не треба.

дуго практиковати писање, јер оно спречава ђака, да доцније може брзо писати.

У ошите може ве рећи, да је ова метода од 1870 год. опала.

ну школи је готово нестало.

У Метод писања превлачењем елова.

Да би се деци олакшало схватање облика слова, неки су учитељи писали слова и речи плајвазом, па су после деца по

томе превлачила пером и мастилом.

Већ 1690 године, неки су педагози давали деци црвена и плава слова да превлаче прним мастилом. Тај је исти метод“

употребљавао у Бечу један Фабрикант, који је препоручио

једном удружењу, где су ђаци отворено плава слова превла-

чили црним мастилом.

Др. Грефе пи други, ишли су још даље, па су на артији означили слова ситним црвеним или црним тачкама, а. деца су

после састављала и доводила у везу те тачке.

Године 1857. издао је Хекман један подметач, на коме ву штампана слова између линија, па су та слова прецртавали ђаци на прозрачној хартији. —

Доцније Шмит је изрезао слова на металној плочи, па су деца превлачила дрвцетом или плајвазом по тим словима док су потпуно запамтила њихов облик.

Хербарт опет изрезао је слова на прозрачној плочи, па је после та плоча метана на хартију и деца су писала по тим изрезаним словима.

И наше школе био је поплавио овај метод пивања Учитељ. или обично ђаци из старијих разреда напишу писаљком на пропису слова, речи и реченице, па после ученици из |. разреда превлаче по томе пером и мастилом и тако су се учили писати. Но овај етод писања истиснут је из наших основних шткола, још пре 20 и више година.

Писање по плајвазу може се употребити само у првој настави у писању, јер се тиме олакшава, детету те лакше ехвата облике слова. Но још је боље да учитељ напише слово па табли. па дете нека прутићем по њему превлачи: или се пак може слово написати на таблици, па ђак нека по њему крижуљом