Учитељ

ЂЕНЕРАЛНА КАРТА 581

(без икаквог дубљег штудирања и размишљања, онда је сваки површни рад за осуду, п кад су тако мислили да раде нису требали тога посла ни да се приме; а, ако су темељно и свестрано мапу прегледали, па горе изнесене погрешке нису предвидели, онда су тиме показали, да за тај посао располажу са малом дозом знања из оне струке; тек свакојако у овоме су криви.

Често се пута чудимо како поједине школ. управе неће да набављају „од,стране надлежних препоручена учила, а не тражимо узрока. у нама самим, Пре кратког времена препоручена је (опет министарским расписом) мапа од Шрепловића (Пере) и Марковића (Миленка), па ма да је и она утрпана И препуна свакојаким погрешкама (услед чега и њој није било место у основ. школи) опет су је готово све школе на врат на нос што пре набавиле, од тог времема није прошла ни година дана, а оно ево где се и друга морала набавити, па све то тако...

На свршетку овога нека нам је дозвољено, да и ми речемо коју У опште о нашој школској картографији. Ми Фактички до данас — као што «смо то напред напоменули — немамо ни једне мапе за основну школу која, би потпуно одговарала педагошко методичким захтевима. Као најглавнији узрок томе је: 1). наша шпекулативност, што хоћемо мапе које су намењене за коју другу употребу, да их утуримо (средством пријатеља или чега другог) и у школе, — и 2). нестручност наша за израду истих. Мапу радити, то није тако лак посао; за тај посао треба и нарочите специјалне «спреме, а ко мисли до ње да дође треба му много више да зна из те струке но обични. Дакле овај посао захтева стручњака, а не шарлатана. Како је све то код нас рађено. сви добро знамо. Џоред тога за школу треба радити искључиво школске мапе, где ће се сви педагошки, хигијенски и др, захтеви имати у виду. Кад наши телеграфи и поште могу имати мапе искључиво за њихову употребу, онда зашто не би имали мапа искључиво 34 | школе. Ову је потребу осетило цело учитељство и на Х Учитељ скупшт. одржаној у граду Шапцу, донели су резолуцију (приликом претресања ра„справе «како се данас предаје, и како треба да се предаје земљопис у „основ, школи“): Да се Глав. Одбор Учит. Удр. постара, те да се израде мапе за основну школу удешене према савременим педаг. захтевима; да „се израде рељефне мапе Србије и срп. земаља ; да се израде ручни атласи (у бојама) свих срп земаља итд. Колико је до сада рођено на остварењу ове веома потребне и хитне резолуције, није нам место да то овде помињемо, тек да је крајње време, да се иста изврши, то, тврдимо до сада изложеним. Ну ма ко на послетку, да се предузме тога тешкога посла, те да изради мапу за основ, школу. треба да пази на ово: 1). мапа треба да је у што је могуће већој сразмери; 2). треба у исте унети само оно што се учи у основној школи, без икаквих других додатака и утрпаности; 3). сваки округ треба јасно обележити и нарочито (засебном) бојом обојити» +) изван границе какве земље не треба суседне земље цртати (нарочито