Учитељ
58
Са колико смо врста рачунања радили ове садашње задатке. Које су те две врсте2 О којим смо оно рачуном прво рачуналиг Па после 2 Шта смо пзналавили дељењем 2 (Цену једне стварп). А множењем 2 (Изналазшли смо колпко стаје онај број ствари за који се шта у задатку). А радило се тако, прво дељење па множење, кад се рачунају радници п време 2 (Не ради). Којим се рачуном прво раде такви задаци 2 (Множењем). А послер (Дељењем). Шта се у тим задацима израчунава, множењем 2 (Колико би дана рада требало једном раднику). А шта се ту израчунава дељењем 2 (Колико би дана радили радницима који се траже у задатку). Каква је, дакле, разлика у рачунању између ових обичних задатака и ових (радника п времена)2 Ако не знадну, показати им то, поново, па ова два задатка. За то њих не треба брисати кад се израде
Е сад упамтите ово: Овај ничин рачунања, у коме је множење и дељење заједно зове се просто правило тројно. Правило тројно зове се за то, што се-у њему задају увек по три позната броја, а четврти се тражи. · Како се зову оваки рачуни > Зашто се зову такор Каква је разлика између досадашњих задатака н правила тројног» Ове ово о појму п дефпницији пропштати овако још неколико ученика.
После овога треба прозвати још неколико ђака да, по примеру ова два претходна задатка, израде и још неколико оваких задатака, алп без оног запиткивања, изузев кад неко не зна.
3. Кад 12 парп опанака стају 30 дин. Шта ће стати 98 пара 2
4. да 20 Кг. спра платно је неко 24 дин. Колико би "Орао платити да је узео 86 Кг.2
5. Комад штофа (чохе) од 120 мет. стаје 40 дин. Колико стају 370 мет, пстог штофа 2
6. 1 лит. ракије стају 9,80 дин. Колико ће стати 84 лит,2
7. 8 радника свршили су неки посао за 25 дана. За колико би га дана свршили 15 радника 2
8. 30 радника могу да сврше неки посао за 46 дана. За које бп га време могли свршити 24 радника 2
И писмени задаци могу се радити оним упоредним начином као ши усмени Ђ. С. КЕ.
ГЛАГОЛСКИ ПРИЛОЗИ
ПРЕДАВАЊЕ ЗА ТУ. РАЗРЕД ОСНОВНЕ ШКОЛЕ. –>6—
Пред час предавања треба читко п размакнуто ред од реда нанисати ове реченице, па таблу обрнути да их ђаци пе би избрисали, а кад дође час предавања опет обрнути је.
[ Прилог садашњег времена. Кад се чита не треба држати књигу близу очију. Кад се једе треба залогаје добро сажватати.