Учитељ

НАСТАВА У ИСТОРИЈИ 809

доноси човеку срећу и душевну и материјалну. Школа мора да узме као нарочиту своју задаћу, да у омладине развија и негује радљивост и вредноћу. Морамо се, у том погледу, угледати на Немце, који нас далеко надбацују својом издржљивошћу и неуморношћу у раду. Онп имају читаву стручну књижевност, која говори о васпштању деце у раду. Рад и рад проповедају и узносе они у школи, у дркви, у породици, у друштву п свуда. На све могуће начине улева се омладини уверење, да је у раду срећа п напредак. Тим начином Немци су развили и усавршили сваковрсне радове до невероватноће, п прете, да својим радом поплаве свет Србин је по природи довољно бистар и уман, и да је срећом, још тако вредан п предузимљив као Немац, могао би се радом не само такмачити с њим, него п претећи га За учитеље српске нема узвишеније и плодоносније задаће, но да буду апостоли рада у школи и ван школе.

Но, свакојако рата не ће још дуго и дуго нестати, п ако племеишти п мислени људи овога века. проповедају. да се једном стане с промивањем људске крви, па да се односи међу народима уређују средством суда С тога школа, по природи ствари, мора пмати и ту дужност, да омладину обавести и спреми, да она мора непоколебљиво п одлучно стати уз краља и отаџбину, у времену опасности од непријатеља, и да не сме оклевати п да гине, ако потреба захте.

И једно и друго понајбоље ће се неговати и постизавати, ако се буду пред децу износили одабрани примери из Историје, у којима ће се уздизатп рад и пожртвовање у рату.

С тога, дакле, грађа за наставу у Историји треба да су примери пожртвовања и преданости у миру по у рату. На част служи човечанству, што нема оскудице у таквим примерима. Питање је само у томе, из којих кругова треба одабирати ове примере. -

Кад се ово тиче народних основних школа, онда у том погледу не може бити спдра, да те примере треба узимати из опсега, који је ближи деци. У првом реду ваља одабирати примере из српских крајева, ша онда из Историје ближих и даљих словенских народа, а најзад из Историје туђих народа. У сваком случају ваља узимати прпмере пз новијега доба, а оставити на страну тамни и баснословни стари век. Таквом наставом постићи ће се, да се отклони сујевера у надчовечну величину и јачину људи старога доба, што јако худи и убија углед и поштовање генерацијама данашњег времена. Јер, наставом у Историји, треба омладина да стекне такво убеђење, да су данашњи народи, примивши кудтуру пређашњих векова, развијајући је и усавршавајући, дошли на висину и духовну п моралну, на којој никада није било човечанство, али да се људств, ипак није успело на врхунац своје душевне моћи и праве човечности, па с тога је дужност свих генерација, да примљено културно благо умножавају и дотерују својим сопственим радом

__ У том погдеду, могла би нам послужити за истакнуто гледиште у неколико Историја Дубровника и знаменитих Дубровчана. Живот и дела,