Учитељ

НАСТАВА У ИСТОРИЈИ 511

пајвише непознат и неприступачан. У присирању псторијске грађе, према гледиштпма овде пстакнутим, великих је заслуга стекао вредни и уважени г. Милан 'Ђ. Милићевић својим „Помеником“. Но, сем тога, многе вароши, мноте покрајпне у Србији или у Српетву пзвесно имају да покажу људи, који су се одликовали радом за опште добро. Истина, то су већином људи, који су се жртвовали у рату. Требало би пак најбрижљи вије прикупиту имена оних људи, који су се на пољу индустрије, вештине и наука одликовали, па тиме користили човечанству, а своме имену стекли славу п поштовање, Као што рекосмо, оваких је примера, па жалост, у нас мало. Јупака пак на бојиштима, који су драговољно гин ли за веру п отаџбину, у нас је огроман број. Таквих примера патрнотске јуначке свести н витешке преданости има, без сумње, у хроникама наше војске из последњих ратова; треба само створити могућност, да се школа може њима корпстити,

Требало би подужег времена п озбиљног рада, док би се материјал прикуппо и уредио за наставу у школи, као што треба Целпм послом ваљало би да руководи Министарство Просвете, преко једне стручне ко“ мисије од професора п учитеља Та комисија имала бп, преко надлежних

о управних, војних и нривредних, да прикупи у Србији · , Из општина примере патрпотског пожртвовања ;

2 ТЕ од трговачких и занатлијских друштава, од корпорација за науку и вештине прпкупи биографије људи, који су се у свом послу одликовали ;

8., Да из хроника појединих одељења | наше војске састави албум јунака, у коме ће битп и официра п војника ;

4., Да брижљиво прикуџш примере пожртвовања у миру пи у рату из српских крајева ван Краљевине Србије, из прошлости и садашњости словенских народа, а по потреби п туђих народа;

„ Да све то изда у једној књизи, која би се находпла у библиотекама свих школа, п која би служпла као извор за пзбор грађе за читанке и Историју

Таква књига растурпла би се п у народу, и јако бл оживљавала у њему патрпотски дух. Јер, пример сународника п људи нашега стања п положаја далеко јаче дејствује на нас, него пример туђинаца. Сем тога, таква бп књига учинила, те не бисмо моралп п даље позајмљивати грађу из. тамнога Отарога Века, а настава у Историјп доносила би РО нога плода

Но пре, него што би се пи почела прикупљати грађа за наставу у Историји, по овим начелима, ваљало би, да Министарство Просвете: _ одмах састави стручну компспју, која би израдила нов програм за Историју у нижим п вишим основним школама, по коме би се претходно радило, п којим би се настава у Историји одмах упутила потпуно у патрџотском духу. Као предмет од големога васппитнога значаја, Историја