Учитељ

ПЕДАГОШКИ ПРЕГЛЕД 5 698

Једном сам се договорио с мојим ђацима, да сви дамо по 0:20 дин., па да тај сакупљени новац претплатимо на „Ласту“ за не колико школа у још неослобођеним српеким земљама. Кад сам:за ово скупљао новац, неколико ђачких родитеља, општински председник, и на веће чудо једна жалосна наставница, на све стране су раструбили, да ја овај новац од деце скупљам за моју личну корист. Ст. М. Мијатовић

учитеђ.

ПЕДАГОШКИ ПРЕГЛЕД

ЕП Е

Покретне библиотеке

Да би се учитељ могао усавршавати у свом послу, није довољно знање, које је из учитељске (или друге које) школе изнео. То је само основица, на којој тек доцније има да подиже зграду. Другим речима, и кад по свршетку школе уђе у школску праксу, учитељ непрестано треба да чита, те да своје знање допуњује, исправља и учвршћује. Ако не буде тако радио он ће се баталити па ће на послетку почети да заборавља и оно, што је као ђак био научио. Неопходно је потребно, читајући погодне и ваљане списе и студирајући о прочитаном, усавршавати _ дотеривати и исправљати — своје погледе на разна питања, јер ако се то не буде чинило, онда настаје за неко време застој, а после — назадак. Истина да учитељу, за усавршавање у послу, много вреди оно искуство, које сам на практици буде стекао. Али да би то искуство средио и тиме се користио, потребна је теоријски развијена мисао, што се постиже читањем и студијом ваљаних списа.

У усталом, да учитељ треба да чита, те тако да своје знање допуњује и исправља — то је тако очигледна истина да није потребно ни доклзивати је. Али где учитељ, нарочито своски, да нађе подесних и ваљаних књига, кад их сам нема нити може дт их набави 2

Једино покретне библиотеке могле би у овом случају бити од неке користи. Бар у сваком округу требало би да има по једна књижница за учитеље, у коју би ваљало унети боље списе из наше и руске књижевности (од страних језика једино руским може да