Учитељ

КАКВЕ СУ ДАНАС НАШЕ ШКОЛСКЕ ЗГРАДЕ. 677

је мала јединица, и не би могао увек дати ни довољно материјалних средстава, ни потребних лица за извршење овог задатка. Остаје, дакле, округ као најпогоднија јединица, којој би се могло ставити у дужност подизање школских зграда у округу. Ово мишљење има највише присталица, и да је оно заиста најпогодније за наше прилике, доказ је и у томе што је бившим законом што је о окружној самоуправи већ било чл. 56. наређено, да окрузи па сваки за се подижу школске зграде. По овој замисли, у свакоме округу саставио би се окружни школски одбор од инжињера, лекара, проФесора, учитеља, полицијских чиновника и грађана, који би се старао искључиво о подизању школских зграда, по распореду који би се претходно направио. Окр. школски одбор разрезивао би у тој цељи прирез на округ, који би министар одобравао. Сиромашнијим окрузима морала би држава притицати у помоћ. Тако би се у округу подизале из године у годину, удобне школске

зграде, докле се не би потреба подмирила, када би отпао и прирез. Србија би на тај начин, кроз известан низ година имала удобне школске зграде.

И тако, узимајући у обзир све, што је напред речено, удружени учитељи краљевине Србије, појимајући велики значај удобних школских зграда по просветни,

здравствени и васпитни напредак народне омладине, могу, по моме скромноме мишљењу, истаћи ове захтеве у погледу школских зграда:

1, У име телесног и умног здравља вародне омладине у име културних и националних задатака Србије, удружени учитељи краљевине Србије, радећи на унапређењу основне наставе, желе да Србија има добре, хиги јенски удешене, за наставу спретне школске зграде, које би, по могућству, требале да су и вештачки израђене“

како би својом спољашњошћу и унутрашњошћу будиле и неговале и естетичка осећања у омладине. Да би се то постигло, учитељи желе:

УЧИТЕЉ 5 45