Учитељ

746 ПЕДАГОШКИ ПРЕГЛЕД

не може трајати више од два, а у вишем од три сата, а после подне за оба течаја је утврђено време од два сата.

Испит се полаже само из народног језика (и усмено и писмено), лепога писања, рачунице, историје, географије и права и дужности грађанских.

Талијанска је штампа у опште врло лепо прихватила ову нову реформу министра Пачелија, јер се њоме, по општем мишљењу, олакшава деци учење, које је пре тога било претоварено разним предметима, те му ни успех није могао бити увек какав би се могао желети.

Вредан је пажње и извештај, којом је Пачели упознао краља са овом реформом, те ћемо га с тога донети у преводу читаоцема „Учитеља“ на другом месту.

Међу чланцима искључиво посвећеним расправи питања или прибирању градива за проучавање француске основне школе истичу се својом важношћу : „Кеље окружни савета у погледу 0сновне наставе изјављиване у току 1893 године, Библиографија 0сновне наставе ва, годину 1893, и Покушај сталистике варавниг болесши у јавним основним школама париским. Сви ови чланци могу бити за нас од посредне важности, да нас упуте, на шта и сами треба да пазимо. Не би ли зар било врло потребно и врло поучно постарати се, да се и код нас сазна, јесу ли што, колико и на који начин окружни одбори припомогли да се успоставе правилни одношаји између школа и општина. Кад би се: са овим подацима, ма како они били скромни, јер су окружни одбори били новина за нас и тек у почецима својега рада, поредили подаци о томе, колико основним школама помажу општине данас, кад су у потпуној зависности од административних државних власти — добило би се врло важно градиво за процену питања о корисности приватне инцијативе и важности установа. којима се она васпитава. Лакши би од овога био посао прикупити, средити и прегледати, шта је све у току једне године писано и у књижевности стручној и у журналистици о питањима основнога школовања, а да је и он врло важан, то нико не може спорити. На послетку ако не свуда, бар би се за престоницу могли прикупити статистички подаци о. заразним болестима у. основним школама. А све су то питања о којима би податке могло

прикупљати и преко свога органа објављивати и Учитељско Удружење, кад се већ о томе не стара надлежна просветна власт,

п ж 3 х х

Мартовска је свеска још богатија садржином врло разноврсном и врло занимљивом. ;