Учитељ

126 а · КЊИГЕ ЗА ДЕЦУ

кеји нису били кадри радити на другим пољима књижевнога рада, или писци који свој посао схватају као обичан занат, те за годину дана фабрикују по десетик књижица. И за то се дечја књижевност, покрај свега обиља у књигама, не одликује високим особинама, које би јој давале какву већу вредност. Покрај класика, који су мало што урадили подеснога за децу, мало је у нас добрих писаца за децу, те и дечја књижевност изгледа као тржиште, на коме преблађују занат и спекулација. (А шта да речемо ми за нашу књижевност дечју!) За то смо принуђени још једном поновити, да су родитељи, учитељи и кри-

__. тичари дужни преконтролисати строго и објективно сваку књигу _ пре него што дође у руке деци.

13. Лист за децу треба да је по садржини разноврсан и да свима својим особинама одговара свима напред указаним захтевима које мора задовољити свака добра књига за децу. Многи не могу куповати књиге, те им с тога њих лист замењује, и за

_ то треба да је садржином богат, каквоћом одличан. Желети би

било да се у њему налазе одељци за све чланке, које деца могу

разумети. Тако би исто било добро, кад би ови листови, у ко-

лико им је бар то могућно, указивали својим читаоцима сми-

сао и значај оних појава у сувременом животу, које их могу

заинтересовати и које би могле, кад би им се ваљано објасниле.

помоћи да се у њих развију осећања друштвена и патриотска. ; 5 Св.

с

УЧИТЕЉСКЕ НЕПРИЛИКЕ

(СЛИКЕ ИЗ ЈЕДНЕ СЕОСКЕ ШКОЛЕ)

перо

27. јула падао је јак град и на школској згради разбио је

"шестнаест прозора. Сутра дан пођем у општинску судницу да

нађем председника и да му саопштим за јучерашњу штету. Ушавши у судницу нађем општинског писара у канцеларији, а

"председник у побочној соби лежаше — сигурно спаваше. Писар

ме одмах „званично“ запита: „Шта желите“» Ја му рекох: како сам дошао да јавим председнику, да је град на 1иколској згради

разбио шеснаест прозора, па да дође један час до школе те да

се и он лично увери. На то ће ми писар рећи, који је по не-