Учитељ

924 > ПЕДАГОШКИ ПРЕГЛЕД

7 подофицир казнио је учитеља једног тиме, што му је наредио да више пута напише реченицу : „Ми смо свим...

Није се стало само на увредама и понижавањима; није доста што се учитељима пред осталим војницима, резервистима, јавно каже: да не заслужују да се убројавају у људе. Још више трпе учитељи у Немачкој. — Није мален број учитеља које су официри за време вежбања војног шамарали. Један педагошки “лист немачки саопштава да је један подофицир одредио 24 војника да сваки удари по пет батина једноме учитељу што му је обућа била неочишћена. У Кобургу је умро један учитељ од батина за време вежбања војног и т. д. ')

Оно високо поштовање и признање заслуга учитељевих, што је изражено поменутој реченици: „На Седану и на Садови победио је учитељ немачки,“ остало је само у тој фрази. Јер да се у Немачкој у истини верује да је учитељ био победилац над Наполеоновом Француском; да се озбиље признаје велики утицај просветних радника за уједињење Немачке ; да се у ствари поштује учитељ и његов рад онако како се то хоће фразама да покаже у извесним приликама - не би се могли победиоци са Седана и Садове називати глупацима и животињама, нити би вукли шамаре и батина.

Учитељ је још свуда запостављен: у Немачкој га грди и бије официр и подофицир; у неким земљама католичким свештенство је опак непријатељ народној просвети и учитељима. Ни у Србији нема се на чем завидети учитељима: без обзира на спрему и на рад, без обзира на године службе, министар га може отпустити, као слугу, кад год хоће. Полициј"ске власти махом гледају у учитељу револуционара, а врло су брзе у ислеђењу учитељских кривица, кад затреба да неки учитељ буде окривљен. Сеоски кмет кажњава новчано „непослушног“ учитеља, апси га, у свињац или у кокошињац — свеје дно, само да учитељ осети да је немоћан, да је понижен. ;

Проћи ће још времена док учитељи заузму у друштву и у | чиновничкој хијерархији онај положај који заслужују. Важност посла њиховог, који налази све већег признања и код народа и. код праве интелигенције, утврђује нас у веровању да ће за учитеље настати лепши дани, да ће рад њихов бити правилно

оцењиван. Ба Л. Лазаревић

мнв овна фр

5) В. опширније у Сотраутб, Ебџдез виг | епзејспетепј еђ зш бацсавоћ стр. 41—43.