Учитељ

302 О СТАЛНОМ ШКОЛСКОМ НАДЗОРУ

одговорности, или бива кажњен, али за то већ мрко погледа на учитеља, плете му замку, тражи прилику да му се освети ит. д. Нарочито су за учитеље опасни они председници, који су истакнути у каквој политичкој странци, или су још и народни посланици.

Узмимо други пример: | ;

Ретка је школска општина, у којој је школска благајна одвојена од општинске. То је готово стално правило, нарочито у оним општинама, које саме за се чине и школску ошштину. Ту председник купећи порезу, прибира све прирезе па иапколски трошак. Кад власт почне оштро купити порезу, онда председници предају власти на име порезе све прикупљене прирезе и трошкове, само да избегну прекоре или казну. Разуме се, да у том случају остаје школа без најпречих потреба. Учитељ, знајући где је зло, почне тражити, да се школека благајна одвоји од ошштинске, и да се нарочито лице постави за благајника, као што закон налаже. Председник се томе одупире, јер биу том случају морао повећу суму одмах положити, коју је на место порезе власти предао, или што је још горе, којом се он служи као својим новцем. Сукоб постаје неизбежан, и разуме се да и овде учитељ плаћа штету.

Овакових би примера могли и сувише навести, али и овк су довољни да сваког увере: како у свима оваквим случајевима треба учитељ да нађе заштите код свог надзорника. Па. да ли је тачком 2. чл. 4. довољно ујемчено извршење одлука школ. одбора и да ли се надзорник јавља као моћна власт и над школ. одбором и председником 2

Не, од свега тога нема ништа. Надзорник има само права да „надгледа и опомиње“. Празнина овог пројекта огледа се јоши у томе: што

однос надзорника према школском одбору и полициским властима, није јасније и јаче обележен. =,