Учитељ

ШТА СМЕТА ОСНОВНОЈ НАСТАВИ | 363.

== 4

клони подмладак наш од кржљављења и пропадања. Држава је и по своме позиву и по закону дужна да води бригу о здрављу народном. У интересу здравља наше деце, држава треба да затвори ове школске зграде, које би једна. комисија, састављена из стручних људи, обележила. као нездраве и рђаве. _

Каквих школских зграда има у нас, не само по селима него и по градовима, ми често не бисмо смели од стида, каквом туђину, који би нас упитао где је школа, пружити прст“на ову. У једноме од већих и живљих градова наших до пре неколико година била је — може бити да је још и сада — школска зграда таква, да гадније и нездравије зграде није било у том граду. И у тој је згради школа била више од 50 година. Ако немамо здравих и пространих зграда школских, треба да се махнемо школовања. Боље је један здрав, па ма и неписмен, него двојица добро писмених кад су слабог здравља. Српски народ, нема синова на одмет. Све што шкоди здрављу, ваља отклањати. Боље је остати без икакве школе него имати школу, која ће за оно писмености што нам даје одузимати нам здравље и снагу.

Школи није задатак да децу кљука знањем из разних грана науке, него да им хармонично развија све моћи њихове. Телесно васпитање не сме бити запостављено. Школа, у којој се не би водило озбиљно рачуна о здрављу њених ученика, не би била добра школа.

Има у нас ошштина већих и мањих, богатијих и сиромашнијих, па не може се ни захтевати да све оне подједнако сносе терете. Не може свака општина начинити школску зграду какву треба. да има, а не сме се оставити да и даље пропадају деца у нездравим школским зградама, зато само, што општина, није у могућности да подигне добру зграду. Није опет редак случај да велике и богате општине имају врло рђаве школске зграде. Ове последње