Учитељ

ШТА СМЕТА ОСНОВНОЈ НАСТАВИ 599

хоће да изврши одлуку одборску. Али, на жалост, њих има свакојаких, а најмање оних који се брину за школу, који поштују и извршују одлуке одборске. Најгоре пати школа од неуредности и немара председниковог. Набавке се за школу тешко извршују, негде никако. Има школа у којима, се купи за годину килограм креде, или не купи. У неким "школама по пет година узастопце није приновљена ниједна књига. Ни половина школа не примају службени орган министарства, „Просв. Гласник“. Ретко која школа да има Просветни Зборник. Негде школа и нема своје књижнице. У многим школама нема ниједне географске карте. Предаје се у понеким школама, о метарским мерама напамет, бев очигледности, јер школа нема метарских мера. Бива и тога, да ученици целе школске године немају ниједне школске књиге, па ни Читанке и Буквара, јер председник школског одбора није хтео покупити од родитеља новац за књиге, или, ако је и покупио, није хтео књиге наба"вити сам, ни новац предати одбору или учитељу.

Учитељ је дужан, да све неуредности школског одбора и његова председника достави прво полицијској власти, па, ако ту не нађе потпоре, да се обрати министарству. Ма да се самовоља кметовска не да често сломити никаквим наредбама, потипале оне од које било власти, па ни претњама да ће председник бити лично одговоран, ако се у остављеном року не изврши то и то; опет прва жалба, учитељева доводи га у отворен сукоб с учитељем. Пред-_ седник не води рачуна од тога, да учитељ мора, и у интересу школе и у интересу своме, да тражи помоћи код више власти кад је не налази у општини, него сматра да га учитељ тужи с тога што је његов лични непријатељ. И сад се заподева борба између учитеља и председника... Силне неприлике што претрпе учитељи од школ. одбора. од председника општинских, потичу готово увек отуда, што се учитељ, по наредби министарској, жалио против школ. одбора или обично против председника. Нису нам