Учитељ

КАКАВ ТРЕБА ДА ЈЕ ШКОЛСКИ НАДЗОРНИЕ 11

напретку, ни у доласку до славе и уживања, већ у — простом вршењу своје дужности!“ (Омајле).

Све дужности школскога надзорника, могу се у главноме поделити на двоје. Један је део дужности надзорникове више педагошко-методичког својства, а други је пак, чисто административног, ове ће се поделе дужности сваки добар надзорник стално придржавати, јер му је то управо и званична дужност, која је самим законом регулисана. Али, сваки би школски надзорник грешио, ако би целокупну своју дужност усредсредио само на контролисању и прегледању учитељева рада. Његова дужност није само то; његова је још дужност да ве обазире и на жеље учитељеве, п да има у виду све околности школеке из целога круга, над којим он врши непосредни надзор.

Административним својим радом он прво треба да успе, да многе неуређене и неснабдевене школе доведе у ред, да би се могла вршити правилна обука у њима; да обезбеди учитељски кадар од трзавица и потреса, да им осигура уредно примање плата и додатака, да им уздигне углед у месту, па би тек онда дошле на ред дужности педагошко методичког својства — да упути невеште учитеље правилном раду. И тај део дужности треба надзорник школски да изврши онако, како је у опште и треба извршити а то је: да пријатељским начином поучи учитеља свима искуствима прибраним у своме надзорничком послу, да му богато припомогне својим саветима, његову службу да олакша искреном речју, пријатељским расположењем да га охрабри, и уздигне му недостатке, па тек после да захтева да се то отклони.

Овако треба да чини и да врши своју дужност сваки добар и савестан надзорник.

3. Надзорник треба да буде потпуно упознат са уредбама, и законима, подручних му школа, и да их савесно и тачно врши.

Народна школа, као и остале наше приватне и јавне

просветне установе, има веома пространу литературу, закон-