Учитељ

Ко).

Сад нека нам је дозвољено да одговоримо на ове разлоге и изнесемо друге контра овима, не поручићу умесност ни ових у неколико.

Пре свега да се запитамо: од куд ти наставници без места, кад имамо — зна се—- више места него наставника2! и за што и њима комисија, која је правила распоред, није одредила места» Кад су стечају објављена места, онда су сви наставници из тих места морали тражити себи места, па за што су они остали без места» За што и њих комисија није преместила у ма које од оних места која су тражили» — Ето то је прва сметња овом питању, која га управо и чини, која нема никаквог стварног узрока ни разлога, и која прави вечито и велико премештање. Да је комисија дужна и њима одредити место види се из самог закона, јер се онп не помињу као кандидати. за празна места после стечаја.

Да се вратимо на главну ствар. Дакле, кад комисија у мес. јулу потпуни сва места која су на стечају, у колико то број наставника буде дозвољавао, онда неће ни бити ових наставника без места, а биће места без наставника. И онда настаје питање ко ће доћи у нова и стечајем не попуњена места, сем нових наставника» Нови наставници већ и по самом закону морају доћи у села, но ко ће доли. у вароши, варошице и боља села2 Ако се не допусти да у ова места могу доћи наставници који већ имају места са стечајем, онда ова нова места морају осташи празна за једну годину, па идуће године да се и она ставе на стечај, а то већ не може да буде. - о

За то, на нова места морају се привремено постављати

они наставници који имају места добивена стечајем. Само

при томе избору треба се руководити оним истим обзи-

рима и правилима који су прописани за комисију, па после комисија неће морати много да мења то постављење.