Учитељ

703

Слободно ћемо додати, да ова истина важи само за предавање, а у уџбеник се о овоме најважнија питања уносе у вежбања.

Ово важи и за писање десетних бројева.

31. Што се тиче напомена за стр. 55. рећи ћемо да не разумемо, како је Г. Раша Митровић извео овај закључак: „Да би деци доказали, да се вредност десетног разломка не мења, они су употребили радњу множења и дељења са 10, 100 и 1000“.

У уџбенику показано је да се вредност десетног броја не мења, ако му се допишу (изоставе) нуле с десне стране. За ово није потребно ни множење ни дељење са 10, 100 и 1000.

После тога у уџбенику је показано множење и дељење десетних бројева са 10, 100 и 1000. Ово нису никакве „финесе“,“ већ је то непосредна последица самог склопа десетних бројева. Све су

е „финесе“ сведене на помицање десетне запете, а услед чега се

мења месна вредност појединих цифара. Ученици су раније научили о месној вредности цифара, а овде је проста примена тога.

Ако се разгледа повећи број несумњиво добрих уџбеника за осн. школу, онда ће се видети да је и у нашем уџбенику тај део на свом природном месту. У поменутом Мочниковом уџбенику (за осн. школу) је поређано, ради ових особина, једно испод другог 4—65 разломака и т. д. и остављено деци да сама кажу ова правила која су, разуме се, на часу раније научила, — а све је то стављено пре осталих рачунских радњи са десетним бројевима.

Сматрамо да је за сада довољно оволико одговорити на питање Г. Раше Митровића: „Где је методика“ 2

Најпре је Г. Раша Митровић у реферату говорио о множењу и дељењу десетних бројева са 10, 100 и 1000, па одмах после тога пребацује нам за задатке на стр. 56. У овим је задацима примена онога што се налази на стр. 55. а вежбања о читању и писању

десетних бројева била су раније. — Према томе и ова је напомена излишна.

32. У чл. 63. има два случаја: делитељ цео број (на стр. 64. налазе се ови израђени примери: 239,82:7 = 34,26 и 0,376:8 — 0,047) и делитељ десетни број (на стр. 65. налазе се ови израђени примери: 4,576:148-=432. 91 2:624 —5 и 9:0,125 —2).

У чл. 64. (стр. 66.) говори се о дељењу целог броја, ако има остатка.

1 Наш курзив. 2 Овако то назива Г. Рат Митровић.