Учитељ

626

су професори уобразили да нешто знају и умеју п као да су чињенице без којих се не може. Читајући ову књигу и нехотице вам пада у очи да пишчеве мисли нису ништа друго до подражавање писању и теорији Лава Толстоја.

Место свега овога теорисања и идеалисања писци п заштитници слободног школовања најбоље би било да се угледају на великог Песталоција, па да своје идеје покушају извести прво на пракси, па тек онда, ако се постигну жељени резултати, да износе пи третирају принципе о надмоћности слободне наставе п васпитања. Иначе је све утопија. Књига није без интереса ма да су јој идеје неостварљиве.

Коњ ПРЕ

Програм рада на скупштини Шумадијског Учит. Друштва. — Шумадијско Учитељеко Друштво одржаће свој повремени збор 6, “. п 8. марта ове тод. у Крагујевцу, на коме ће се расправљати ова питања:

1. Наша учитељска организација. Зашто се сталежи удружују п организују — Које су потребе изазвале и створиле учитељску организацију: — У коликој мери данашња учитељска организација задовољава потребе учитељекога реда: — Закључак.

2. Из школске праксе. Мане и недостатци у настави ма кога предмета основне наставе: сувремено стање — мане пи недостатци — узроци томе — нредлози за побољшање. (Слободан избор).

8. О сталтом школском надзору. Могу ли се и какве користи очекивати

од установе сталнога школског надзора; --– Би ли та установа била у нас потребна: — На којим би је основима требало уредити: 6 4. Лична права учлаеља. Шта и како да се ради за правилно и повољно решење трију нерешених питања о личним правима учитеља, а то је: 1. 0 годинама службе млађих учитеља, — 2. о добијању периодских повишица, ни 8. о пенсији удовица и деце умрлих учитеља. која питања данас узнемиравају наше учитељство.

5. Другарски односи међу училаељима. Шта п како да се ради са учитељима и учитељицама за грешења према друговима и за лоше поступке уопште којима се убија учитељски углед.

Просветни Савет — На збору београд. учит. друштва, на коме је читана и усвојена расправа о слободи уџбеника која је штампана у овој свесци „Учитеља, покренуто је питање о преустројству Просветног Савета за основну школу и цео учитељски београдски збор одлучио је, да се на меродавном месту поради што. треба да се Просветни Савет преустроји.