Учитељ

865

Ред ових мисли долазио ми је на памет увек, кад год сам посматрао „нова очигледна средства“ и савршенији школски на“ мештај“ који нам нуде било поједине наше или стране фирме било наши пли страни просветни радници. Може ми се пребацити, да сам конзервативан према уношењу педагошких новина у школе, али ми је свеједно: волим да отрпим и тај приговор, него да будем несавесан, те да препоручујем нешто, што, према моме уверењу, није за нашу школу ни практично, ни добро, ни јевтино.

На ово гледиште стајем и сада, када приступам оцени, тако зване, „Врсаловићеве табле“, за, коју је проф. Врсаловић трежио одобрење од Министарства. просвете, да је Министарство препоручи за употребу у народним школама.

Да ли је ова „табла“ подесна за друге какве школе, да ли се може употребљавати за друге ван школске потребе, — то се мене овде не тиче. Ценићу само то: је ли она добра за наставу у народној школи, п да ли је боља од дрвене табле, која се данас у нашим народним школома налази %

Садашња дрвена школска табла има ове махне. заузима доста, простора на школском патосу, није јој положај учвршћен за једно место, даска је тврда подлога те се по њој не могу финије црте повлачити, она се не може никад истаћи на средину пред свима, ђацима, по њој се пише белом кредом јер је даска обојена прном бојом. Жеелети би било, да ову садашњу таблу заменимо бољом, а та боља морала би имати ове особине.

1. Према захтевима наставе и наставног програма табла мора били ако удешена, да се по њој можсе писаши црта шм све оно ч онако тшлпо се ч како се наставним програмом за поједине разреде тражи. Ввна се, да ученици [ М, Ши ТУ разреда, уче писање слова, речи и реченица, између две главне ужег и две споредне линије ширег размака; зна се, да ученици старијих разреда треба да се уче писати и по једној линији; зна се и то, да онај размак између главних линија не треба да буде исти на свима таблама, него на таблама за млађе разреед тај размак треба да је шири а на таблама за старије разреде ужи. За наставу цртања потребно је, обзирући се на наставни програм и на садашње цртанке, да школска табла у [ разреду има квадрате, а у старијим разредима тачке, и то, да у П разр. размак између тачака буде

_ већи а у старијим разредима мањи.

9. У народним школама требају нам и такве школске табле (без литија), на којима би се могле цртати географске карте, разни