Учитељ

БЕЛЕШКЕ 93

У Хасенској се нашло да је дечака, од 9. г. 119/0 кривих леђа а девојчице 200/у. У 18. год 260/0 дечака и 3000 девојчица имају криву ртењачу. %

Ослобођење од надзора цркве над школама. — Значило би схватити значај ове слорне ствари сувише уско и сувишо ниско, ако кажемо да је реч о идеалу сталежа, 0 ослобођењу учитељског реда од туђинеке владавине. Не нешто много више и веће бије овде бој око последње, одсудне победе: 700 је суверене световног знања, световног образовања, које жоће да продре у најважнији вастипни завод једног народа, у народну тиколу. Пре више од четири стотине година отпоче ова борба на великим школама, на универзитетима свих европских културних држава. То беше борба. која је стала маого крви и суза, која се под тисућу олујина дизаше и пропадаше, али који ипак напредоваше с колена на колено. Потом се пре мање од сто година пренесе на гимназије, тада једине васпитне заводе држава. А и тамо бејаше још пре сто година теолог не само рођени директор, но и наставници беху већином некадањи теолози. Гимназија данас има само још свог теолошког вероучитеља, као што и универзитети имају само још теолошке катедре. Световне су науке дакле ослобођене теолошког загрљаја. Само још једна врста школа, само народна школа, трпи, да се њено световно знање учи у теолошком окову. Због тог је анафжронизма борба, која се сада одиграва : тао је право језгро троблема о новој уредби школског надзора. Ђудимо свесни своје одговорности ! И велике културне мисли имају људе за носиоце; њиховом кривицом може остварење ових бити задржато за људски век, а њиховом даљновидошћу оно може за човечји век бити убрзано. Тисућу нам знакова наговешћује: Стигло је време за последњу победу световног знања, световног образовања! А ми смо, учитељи, ти, на којима почивају погледи оних што владају, испитујући и кушајући; од нашега рада и делања тражи се одговор на питање, да ли смо зрели да постанемо носиоци овог образовања. Покажимо свету, покажимо немачком народу, да смо ми [то да се нисмо уистароштила у тцесногрудој свађи, већ да су нам велике мисли звезда, в0диља ! Покажимо. да смо појмили, како није на решавању једно свакодневно чтновничко. тилпање, већ кулпурно пилаање 105 реда. Ко му међ нама највернијн услужи, тај ће бити највећи !“

(Е. Блез у „Етапк!. 5ећшлећипе“ У 21.) Мал.

Статистика

Оеуствовање учитеља и учитељица основних школа. Према званичним подацима Министарства Просвете у Србији је осуствовало прошле, 1907—8. школске године, 348 наставника од школске дужности. У овај број нису ушла осуствовања наставника и наставница мања од 15 дана, за чија одобрења су надлежни управитељи школски, месни и окружни школели одбори. |

Од 15—80 дана осуствовало је: