Учитељ

ДЕЧЈЕ ЕКСПЕРИМЕНТИСАЊЕ У ИГРИ | 919

ког малишана, којега претресамо, или фијоке девојчица од од шест година. Нека деца показују при томе нарочите правце интересовања. Тако прича уметник Мункачи из својега детињства, како му је особито задовољство чинило да скупља каменчиће по улицама. (Ово велико задовољство његово доносило му је, при том често пута, грдних шамара, јер му га је отац најстрожије забрањивао. Па ипак је мали Мункачи имао обичај да често пута напуни своје џепове камењем, тако да му чакшире прскаху.' По Џемсу, деца скупљају све што виде да и њихови другови скупљају. Од сто ђака што их је Џемс у овом погледу испитивао, свега је било четворица петорица, који нису никад ништа скупљали. У овим појавама играју замашну улогу и угледање и утакмица дечја, као и осећање њихово, да су за своје другове предмет дивљења и зависти. Узроке поменутим дечјим играма и појавама треба потражити у дечјим потребама и нагонима. Нагомилана живчана снага њихова тежи да се испољи. Пагон радљивости гони дете да се у игри занима собом и предметима око себе. Нагон радозналости, сазнања тера га да испитује унутрашњост својих играчака, да их раствара и разглаба, е да би им испитао садржину. Дете се радује, кад сазна шта је узрок нечему. Дете осећа задовољство да испољи своју снагу. Као и човеку, детету је својствен нагон да присваја и осваја, да прошири своју власт; стога дете у игри присваја и потчињава себи предмете који га окружују. Дете се радује кад види последице свога сопственога делања, као у деструктивним играма, или задовољава свој нагон за творењем (!е ђезо де стеег — Кбођ, као у конструктивним играма. Дете осећа потребу да задовољи сва своја чула (Коџ5 [ез зепз уешјет (гез занзјана — Реге); њему је потребно да испољи и вежба све своје телесне и душевне снаге. Отуда је велики значај дечјег експериментисања у игри, при чем оно вежба своје нагоне. Увежбавањем својих нагона пак дете стиче власт над својим сопственим психофизичким организмом. Дечја експериментисања, огледања у игри могу се, у неку руку, упоредити са истраживањем научника. Непрекидно експериментисање мале деце, почев од доба си-

УК. бтооз, Зрјеје 4. Мепзећеп стр. 125.